Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<!----------------------------------------------------------> == Автор проекта == [[Участник:Анисова Марина Петровна|Анисова Марина Петровна]] ==Название проекта == Вкусно - не значит полезно ==Предмет, класс == Окружающий мир, 3А класс == Аннотация == В проектной работе рассматривается одна из актуальных проблем – экологически здорового образа жизни человека. Во время проведения исследования изучена классификация пищевых добавок, раскрыто их значение, охарактеризовано влияние пищевых добавок на здоровье человека, определены этапы исследования по полезности/вредности продуктов питания, содержащих пищевые добавки. Проектная работа «Вкусно – не значит полезно» раскрывает вопросы, связанные с необходимостью вести здоровый образ жизни, формировать умения заботиться о своём питании. Продолжительность проекта - 3 недели. Проект проводится как в урочное, так и во внеурочное время. '''Объектом исследования''' являются – пищевые продукты. '''Предмет исследования''' – пищевые добавки. '''Цель исследования''' познакомиться с понятием «пищевые добавки» и показать их роль и влияние на здоровье человека. '''Задачи исследования''' *овладеть знаниями, необходимыми в области правильного питания; *приобрести умения самостоятельно добывать знания, грамотно работать с информацией, формулировать выводы и на их основе решать проблемы. Проект рассчитан на учащихся третьих классов. '''Учебные предметы,''' которые охватывает проект - окружающий мир, математика (учащиеся производят вычислительные рассчёты). '''Ожидаемый результат''' Проект «Вкусно – не значит полезно» - поможет ученикам в формировании личностного восприятия, оценочного отношения к продуктам питания, которые они потребляют, сориентирует учащихся, как на личное благополучие, так и на благополучие других людей. В ходе проекта школьники *овладеют основами практико-ориентированных знаний об экологии питания; *научатся осмысливать причинно-следственные связи в употреблении продуктов питания и их влиянии на здоровье человека. *приобретут навыки экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей - умение проводить наблюдение, анкетирование, лабораторный эксперимент, соблюдать правила здорового образа жизни. *получат навыки межличностного общения, способность общаться не только в рамках школы, но и со специалистами других областей. При помощи этого проекта учащиеся, а также их родители ещё раз убедятся в необходимости вести здоровый образ жизни, формировать умения заботиться о своём питании. == План проекта == == Вопросы, направляющие проект == ''Основополагающий вопрос:'' '''Чем лучше перекусывать школьнику?''' #''Проблемный вопрос:'' Как влияют на наше здоровье пищевые продукты? ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты питания пользуются наибольшим спросом среди учащихся нашего класса? ##''Учебный вопрос:'' Почему учащиеся часто употребляют еду, которая не соответствует правильному питанию школьников? ##''Учебный вопрос:'' Что такое «экология питания»? #''Проблемный вопрос:'''''Пищевые добавки. Вред или польза?''' ##''Учебный вопрос:'' Что такое «органические вещества»? ##''Учебный вопрос:'' Какие вещества в составе продуктов зашифрованы цифровым кодом? ##''Учебный вопрос:'' Употребляем ли мы в пищу продукты, содержащие «вредные» пищевые добавки? #''Проблемный вопрос:'''''Как использует наш организм поглощённые вещества?''' ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужно правильно питаться? ##''Учебный вопрос:'' Какой путь проделывает съеденная пища в организме? ##''Учебный вопрос:'' Почему мы болеем? == Публикация учителя == [[Изображение:Вкусно- не значит полезно.jpg]][[Изображение:публикация.jpg]] == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == == Пример продукта проектной деятельности учащихся == Вводная презентация проекта [https://docs.google.com/leaf?id=0B5zcmxPgj3sgYzk4ZWU4ZGMtZjA2MS00MTZiLWJhMzctYzYzZDExYjFiODAx&hl=ru&authkey=CL6l0OAE] == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == План оценивания. [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]] '''Формирующее оценивание''' {| border=1 |'''До начала проекта''' |'''В ходе проекта''' |'''После завершения проекта''' |- | * ... *... *... | *... *... *... | *... *... *... |- |} == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == == Другие документы == [[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Возврат к странице Учебный проект: Вкусно - не значит полезно.