Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<!----------------------------------------------------------> == Автор проекта == Загвоздкина Светлана Владимировна == Название проекта == Зачем мы дышим == Предмет, класс == биология, 8 класс == Краткая аннотация проекта == Дыхание — основа самой жизни и здоровья, важнейшая функция и потребность организма, дело, которое никогда не надоедает! Жизнь человека без дыхания невозможна — люди дышат для того, чтобы жить. В процессе дыхания воздух, попадая в легкие, вносит в кровь атмосферный кислород. Выдыхается же углекислый газ — один из конечных продуктов жизнедеятельности клеток. Чем совершеннее дыхание, тем больше физиологические и энергетические резервы организма и крепче здоровье, дольше жизнь без болезней и лучше ее качество. Приоритетность дыхания для самой жизни ясно и четко видна из давно известного факта — стоит остановить дыхание всего на несколько минут, как жизнь тут же оборвется."Я дышу - Значит, я живу",-гласит народная мудрость. Данный проект направлен на изучение органов дыхания человека и гигиену органов дыхания. Почему человек не может жить без воздуха, как он дышит, как правильно нужно дышать, чтобы не навредить своему здоровью? - это только часть вопросов данного проекта Образовательные задачи: * изучить особенности строения органов дыхания в связи с их функциями; * раскрыть сущность процесса дыхания, его значение в обмене веществ; * выявить механизм вдоха и выдоха Развивающие задачи: * формирование основ гигиены дыхания * развивать навыки научно-исследовательской работы через постановку учебных экспериментов Воспитательные задачи: * воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к здоровью окружающих == План проекта == [https://docs.google.com/document/d/14Eqcc7ife6tOJ6sR46gkfXIbBjKoeK9VnnoaV1hE3-E/edit?hl=ru План работы над проектом] == Вопросы, направляющие проект == ''Основополагающий вопрос:'' Зачем мы дышим? #''Проблемный вопрос:''Почему, вдыхая морозный воздух, наши легкие не замерзают? ##''Учебный вопрос:''Из каких органов состоит дыхательная система? ##''Учебный вопрос:''Почему носовую полость называют главным кондиционером воздуха в нашем организме ##''Учебный вопрос:''Почему воздух свободно проходит в легкие, в каком бы положении не находилось наше тело? ##''Учебный вопрос:''Может ли человек прожить с одним легким? ##''Учебный вопрос:''Где и как образуется звук? #''Проблемный вопрос:''Как долго человек может не дышать ##''Учебный вопрос:''Что такое вентиляция легких? ##''Учебный вопрос:''Почему вдох сменяет выдох? ##''Учебный вопрос:''Почему легкие при вдохе пассивно следуют за изменением объема грудной клетки? ##''Учебный вопрос:''Что общего и в чем различие газообмена в легких и тканях? ##''Учебный вопрос:''Как осуществляется гуморальная регуляция дыхания? #''Проблемный вопрос:''Почему ребенку говорят дыши носом? ##''Учебный вопрос:''Каковы функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья? ##''Учебный вопрос:''Что такое жизненная емкость легких и как ее измеряют? ##''Учебный вопрос:''Как можно обнаружить туберкулез и рак легких на ранних стадиях болезни? ##''Учебный вопрос:''Что надо делать, если у пострадавшего нарушено дыхание? ##''Учебный вопрос:''Важно ли знать, чем мы дышим? == Публикация учителя == [https://docs.google.com/drawings/d/1rtD19AqgvJ7TD4IqpwehpNb5zwQf2IgelQUXZ-HmlUY/edit Буклет стр.2] [https://docs.google.com/drawings/d/12FUxLqUfxSHykcd1AwteAS8-luq9xfuzIjXrSsXUDy8/edit Буклет стр.1] == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUmehfcyMjiRZHh6eGp3dF8wZzVzNWp3dmI Открыть презентацию] == Пример продукта проектной деятельности учащихся == [[Исследование Функциональные возможности дыхательной системы]] [https://docs.google.com/document/d/1LR4bgZztujYwJ672E6PUOBe5cDb4Fyk-tdRX9A84D_8/edit Темы исследований учащихся] [https://docs.google.com/open?id=0B0mehfcyMjiRYjkzMmExMjMtNGRkZC00MTVlLTgyNWUtYzEzODMxZDZhOTBi Презентация о вреде курения] [[Изображение:Загвоздкина 1.jpg|350px]] [[Изображение:Загвоздкина 2.jpg|350px]] == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0mehfcyMjiRYzBmZGI4ZTUtNTI0Zi00YWQ2LWFkN2MtMGFmNTMwZjM5NWZi&hl=ru Критерии оценивания] '''Формирующее оценивание''' {| border=1 |'''До начала проекта''' |'''В ходе проекта''' |'''После завершения проекта''' |- | * тест "Что мы знаем про органы дыхания" *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUmehfcyMjiRZHh6eGp3dF8wZzVzNWp3dmI&hl=ru Вводная презентация учителя] *инструкции по выполнению заданий проекта | *[https://docs.google.com/document/d/1eMWcal3hIZ-sT5Y6MVDiG8fF4mEGdVVbXohfmH9UQbo/edit?hl=ru Лист самооценки учащихся] *.Рефлексия *... | *[https://docs.google.com/document/d/1-HpduHODn6bOBDoS6I4V5vS6-U9mc7ntw1yqS-jTsXQ/edit?hl=ru Лист оценивания экспертной группы] *[https://docs.google.com/document/d/1BMn46RF9t9Y8XWUWqNFEsGjWNspafSE7jQpPS2STjP0/edit?hl=en_US Рефлексия] *.Игра-викторина "Что,как,почему? " * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE01UHMyMm1FWGFFbmRhVlBwS3NHeHc6MQ Итоговая рефлексия] |- |} == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEFjaHdBNkJzOHR2ZTAzX2Y3NUYxNlE6MQ Вводный тест для учащихся "Что мы знаем об органах дыхания?" ] [https://docs.google.com/document/d/1dHsW2RRW7OTHLMFNJ6Ta-OeFbDwk2alNwT3IZz3J2QI/edit?hl=ru Инструкция по выявлению функциональных возможностей дыхательной системы человека] [http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/cf2d9227-2021-47cd-b37b-72b89bb7af02/85176/?interface=pupil&class=50&subject=29 ЦОР Органы дыхания] [http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/000001a3-a000-4ddd-0f6b-5a0046b1db44/81767/?interface=pupil&class=50&subject=29ЦОР ЦОР Органы дыхания (моделирование)] [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000086e-1000-4ddd-e521-4a00475d60a3/index_mht.htm ЦОР тест Дыхательная система] [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000086b-1000-4ddd-1ca6-4100475d60a3/11_006.swf ЦОР Где и как образуется звук] [http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/000001a3-a000-4ddd-0f6b-5a0046b1db44/81768/?interface=pupil&class=50&subject=29 ЦОР Газообмен в легких и тканях] [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000877-1000-4ddd-0083-5600475d60a4/b08_104.wmv ЦОР Оказание первой помощи при остановке дыхания] [http://classtools.net/widgets/dustbin_2/Q7DeA.htm Дидактическая игра по теме "Газообмен в легких и тканях"] [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/Tt5Fe.htm Дидактическая игра "Органы дыхания"] == Информационные источники == [https://docs.google.com/document/d/1eua6ie2qGdHkH14QgJv26uyoBVYqFY88E-HzTdrCWz8/edit?hl=ru литературные источники] [https://docs.google.com/document/d/1qZw-cj2rKF_opE7vsklw9CJEJ50agnCmtSiUSPPSWDs/edit?hl=ru Интернет ресурсы] == Другие документы == [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] *[http://www.inventech.ru/pub/club/087/ Мозговой штурм] *[http://www.virtulab.net/ виртуальная образовательная лаборатория] *[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Инструкция по работе с сервисами Wеb2.0]

Возврат к странице Учебный проект зачем мы дышим.