Просмотр

'''Дидактические игры,  упражнения,  головоломки.'''


1.	Определите, в каких падежах употреблено слово весна.
Склонение<br>
В рощах птичье пение, А в классе — тишина.
<br>
Проходим мы склонение, Склоняется весна.
<br>
Склоняем вслух весна, весны... А за окном ручьи слышны.
<br>
На парте не сидится мне, А тут весна, весны, весне,...:
<br>
Весна, весны, весне, весну,  Весною, о весне,..
<br>
Гуляет зайчик по окну, Как солнце по стене.
 

2.	Слова какого склонения использовал поэт, создавая свой зим¬ний пейзаж? Какой падеж отсутствует?
Зимняя    бахрома
На сосне и на березе —	B  оставила
Бахрома:	Распутывать  весне
Белой пряжей	Эту пряжу
Их запутала зима.	И сосне,<br>


3. Определите падеж, существительного кот:
У норы добычи ждет,	Видя грозного кота,
Притаившись, серый кот.	Удерет в нору под дом,
Мышь осталась без хвоста	Чтоб не встретиться с котом.
Вырываясь от кота.	Там дрожит и в темноте,
А теперь и за версту	Вспоминая о коте.
Не приблизится к коту.	(Л.Грачев)


4. Объясните, почему слово ветка имеет здесь разные написания?
Летят на веткИ воробьи,<br> 
Чтоб обсудить дела свои.<br> 
Сидят на веткЕ воробьи...<br> 
Сидят на -Е, летят на -И,<br>

'''ПАМЯТКА изучения имени существительного'''.


1.3начение   имени   существительного,  его
морфологические признаки  и  синтаксические функции.
<br>
2. Одушевленные и неодушевленные имена существительные. 
<br>
3.Нарицательные    и    собственные    имена существительные.
<br>
4.Конкретные, абстрактные, вещественные и собирательные имена существительные.
<br>
5.Категория рода имен существительных.
<br>
6.Категория числа имен существительных.
<br>
7.Категория падежа имен существительных.
<br>
8.Склонение имен существительных
<br>
9.Морфологический разбор имен существительных.