Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

== Педагог-психолог Дошкольного Общеобразовавтельного Учреждения == == Квалификационные требования == На должность педагога-психолога ДОУ назначается специалист, имеющий высшее психологическое или педагогическое образование со специализацией по детской психологии без предъявления требования к стажу работы. <br> ---- ==Знания, необходимые педагогу-психологу ДОУ == -Закон «Об образовании», Декларацию прав человека, Конвенцию ООН о правах ребенка, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей.<br> -Общую психологию, педагогическую психологию, вопросы дошкольной педагогики, психологию личности и дифференциальную психологию, социальную психологию.<br> -Основы психодиагностики, основы психологического консультирования и психопрофилактики, методы социально-психологического тренинга общения, современные методы индивидуальной и групповой консультации, методы диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка.<br> ---- == Умения, необходимые педагогу-психологу ДОУ == -Умение изучать, диагностировать психическое состояния ребенка (актуальную и ближайшую зоны развития). <br> -Умение составлять развивающие программы; организовывать, поэтапно осуществлять и оценивать ход и результаты данных программ. <br> -Умение ставить коммуникативные, познавательные и любые другие педагогические задачи под углом зрения психического развития детей, реализации внутренних резервов и психологической безопасности участников взаимодействия. <br> -Умение создавать условия, стимулирующие естественный ход психического развития дошкольников (умение организовывать предметно-развивающую среду в группе, умение организовывать эффективное общение и совместную деятельность ребенка со взрослыми и сверстниками и т.д.) <br> -Умение сотрудничать с родителями, психологами и другими специалистами в целях содействия психическому развитию детей. <br> -Умение оценивать у себя ориентацию на развитие личности другого человека Функциональные обязанности<br> ---- == Основными задачами психологической службы в ДОУ == 1.Создаёт комфортные условия для естественного развития детей, укрепления психологического здоровья детей и сотрудников, развития личности каждого ребенка, развития их социально-змоционального мира.<br> 2.Проводит работу в ДОУ, направленную на обеспечение психологического здоровья и развития личности детей.<br> 3.Посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, консультирования, оказывает помощь детям, сотрудникам и родителям в решении личных, профессиональных и других конкретных проблем.<br> 4.Проводит психолого-педагогическую диагностику готовности детей к обучению в школе и выборе соответствующего уровня психического развития личности, типа образовательной программы. <br> 5.Совместно с воспитателем планирует развивающие и коррекционные занятия с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности ребенка. <br> 6.Своевременно выявляет детей с ограниченными возможностями в развитии, с целью определения их в учреждения по назначению. <br> 7.Формирует психологическую культуру детей, родителей, сотрудников.<br> 8.Принимает участие в подборе кадров, готовит психологический материал, оформляет психологический кабинет, учитывая современные требования работы в группе. <br> 9.Ведет работу по преемственным связям со школой, работает в тесном контакте со школьным психологом. <br> 10.Ведет учетно-отчетную документацию в соответствии с требованиями.<br> 11.Соблюдает инструкцию по охране жизни и здоровья детей, требования по технике безопасности, производственной санитарии, противопожарной защите, предусмотренные соответствующими правилами и инструкциями. <br> 12.Соблюдает правила внутреннего распорядка. <br> 13.Самостоятельно занимается повышением профессионального мастерства.<br> 14. Готовит материалы и пишет статьи для стендов и журналов. <br> ---- == Критерии успешности == - успешное развитие детей, освоение ими необходимых знаний, умений и навыков в соответствии с возрастом <br> - своевременное выявление и коррекция отклонений в развитии детей <br> - открытые уроки и занятия, отмеченные родителями и педагогами как успешные <br> - общий психологический комфорт в коллективе <br> - составление информационной и отчетной документации, содержащей объективные данные о результатах исследований, развивающей и коррекционной работы.<br> ---- == Условия работы == Психолог-педагог ДОУ в процессе трудовой деятельности сталкивается со следующими неблагоприятными фактами:<br> санитарно-гигиенические<br> контакт со специфическими детскими заболеваниями <br> работа в группах и на улице во время прогулок<br> психофизиологические<br> высокая вовлеченность и сосредоточенность <br> физическая нагрузка <br> высокая эмоциональная нагрузка<br> социально-психологические<br> ответственность за жизнь и здоровье детей<br> профессиональное выгорание.<br> ---- == Личностные характеристики == Внимательность к индивидуальным вариантам психического развития ребенка.<br> Педагогический оптимизм (подход к ребенку с оптимистической гипотезой, верой в резервы личности). <br> Эмпатия. <br> Стремление к саморазвитию <br> Стремление к познанию себя и других <br> Широта интересов и независимость взглядов <br> Способность эмоционально притягивать к себе людей<br> Повышенное чувство ответственности за свои слова и действия <br> Осознание границ своей компетентности <br> Общая эрудиция <br> Гибкость <br> Работоспособность <br> Стрессоустойчивость <br> Эмоциональная уравновешенность<br> Порядочность <br> Честность <br> Морально-нравственная чистоплотность. <br> ---- == Учебные заведения == 1.Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права, НОУ ВПО Самарский Филиал <br> 2.Государственный гуманитарный университет – Филиал<br> 3.Московский городской педагогический университет – Самарский Филиал<br> 4.Российский государственный профессионально – педагогический университет – представительство в г. Самара<br> 5.Российский государственный социальный университет – Тольяттинский филиал<br> 6.Самарская гуманитарная академия, НОУ ВПО<br> 7.Самарская гуманитарная академия, НОУ ВПО – Тольяттинский филиал<br> 8.Самарский государственный педагогический университет, ГОУ ВПО<br> 9.Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования<br> 10.Современная Гуманитарная академия – Самарский филиал<br> 11.Университет российской академии образования – Самарский филиал<br> 12.Университет российской академии образования – Тольяттинский филиал<br> [http://www.school11-okt.ucoz.ru/load/professiogramma_dlja_pedagoga_psikhologa/1-1-0-19 Профессиограмма педагога психолога] [[Категория:Проект Profi-Quest]]

Возврат к странице Как стать педагогом психологом.