Просмотр

<center> <font size=4 color=#990066>'''«УЧИТЕЛЬ – ЗВЕНО В ЦЕПИ ПОКОЛЕНИЙ»''' </font> <br></center>
<center> <font size=2 color=#990066>(использование в работе с родителями возможностей современных сетевых сервисов) </font><br></center>
<p align=right> '''Воспитывает все: люди, вещи, явления,''' <br>
'''но прежде всего и дольше всего — люди.''' <br>
'''Из них на первом месте — родители и педагоги.''' <br>
''Макаренко А. С.''<br> </p>


<p align=right>'''Учитель, образно говоря, осуществляет связь времен,'''<br>
'''он звено в цепи поколений. Он как бы передает эстафету''' <br>
'''из настоящего в будущее, и это делает его труд таким'''<br>
'''увлекательным, истинно творческим.'''<br>
''Брежнев Л. И.''<br> </p>

Система  работы классного руководителя с родителями как нельзя лучше представлена мыслями известного советского педагога-новатора А.С.Макаренко и генерального секретаря ЦК КПСС Л.И.Брежнева. Учитель является связующим звеном между учеником и его родителями. Кто-то из педагогов возразит: не может быть, ведь дети и их родители – это  единое целое – семья! Да, это трудно оспорить. Но семейная связь, семейное воспитание могут быть очень разными.  На память приходят потрясающие строки нашего современника, доктора философии Дороти Нолт:<br>
<center>''«Если дети живут в обстановке критики, они учатся критиковать и обсуждать других людей.''<br>
''Если дети живут в обстановке вражды и злобы, они учатся быть злыми, учатся драться.''<br>
''Если дети живут среди насмешек, они становятся нерешительными и излишне скромными.''<br>
''Если дети живут в обстановке стыда и смущения, чувство собственного достоинства уступает место чувству вины».''<br></center>
Строки философских мыслей заставляют учителя-профессионала задуматься об упущенном семейном воспитании, которое должно быть «немедленно» исправлено.  Роль учителя, классного руководителя не исправлять ошибки семейного воспитания, а учить родителей их не допускать. И конечно, здесь будут хороши все средства: от традиционных форм работы с родителями (родительские собрания, индивидуальные консультации, совместные мероприятия, интересные встречи со специалистами – психологом, социальным педагогом, преподавателями ВУЗов и т.д.) до новых интерактивных форм общения.<br>
Главное, чтобы  классный руководитель или учитель-предметник осознавал, что он не учит родителей, а помогает найти правильное, взвешенное решение в деле воспитания ребенка. Одним из наиболее эффективных средств помощи родителям является  Интернет, который предоставляет нам широкий спектр  информации по вопросам воспитания и обучения, разрешения конфликтных ситуаций, новинок педагогики и психотехник, средств общения (электронная почта, Skype, IСQ).<br>
Зачастую родители учеников не могут или не желают заниматься поиском информации по вопросам семейного воспитания. Кто-то и вовсе противится, приходится часто слышать «…нас воспитали без Интернета,  и мы как-нибудь справимся  без него». Вот именно, что «как-нибудь!»  Не пора ли прогрессивному классному руководителю  протянуть руки помощи и родителям, и детям!  Во-первых, педагог имеет больше знаний (благодаря педагогическому образованию),  во-вторых, ориентируется в мире научной и педагогической литературы, в-третьих, круг его общения со школьниками гораздо больше. Так сложилась формула работы с родителями '''«ЗНАНИЯ+ОПЫТ+ИНФОРМАЦИЯ=УСПЕХ»''', которая на сегодняшний день представляет из себя целую систему. 
''Преимущества Интернет–технологий в организации работы с родителями:'' 
* анонимность и безопасность; 
* открытость границ и доступность, возможность получить поддержку не только от классного руководителя, но и из любого уголка земного шара; 
* возможность получить поддержку, не выходя из дома; 
*оперативность реагирования; 
*возможность широкого доступа ко многим ресурсам, из которых можно выбрать необходимые; 
*многовариантность поддержки, можно получить разнообразную помощь по одному и тому же вопросу из разных источников. 
Возможности сетевых сервисов в работе с родительской общественностью безграничны.

        '''Несколько советов, или как построить работу с родителями, используя современные сетевые сервисы.'''

<p align=right> '''«Кто владеет информацией, тот владеет миром».''' <br> ''Ротшильд'' </p>

1.	На первом собрании при знакомстве с родителями проведите анкетирование. Узнайте о наличии компьютера в семьях, уровне владения ИКТ детей и родителей, пользуется ли семья Интернетом, не забудьте записать адреса e-mail. У Вас появилась полезная информация: во-первых, сложилось первое впечатление о родителях,  во-вторых, вы распределите все семьи на две категории, с кем вы будете работать традиционно, а с кем и традиционно, и интерактивно.<br>
2.	Нет блога, нет личного сайта! Не расстраивайтесь, у меня их тоже нет. Но выход есть! Социальные сети – «Одноклассники» (http://www.odnoklassniki.ru/), «Мой мир» (http://my.mail.ru/). Смело регистрируйтесь! Отсылайте Вашим родителям свой адрес! Мой пример: я и родители класса  приняли решение зарегистрироваться в «Моем мире».<br>
3.	Оговорите в письме и на следующем родительском собрании время общения с родителями в Интернете! У меня это время ежедневно с 20.00 до 21.00. Мне удобно. Думаю, родителям тоже. Средства общения использую различные: электронная почта, Skype, IСQ ( кому из родителей как нравится).  Время дистанционного общения – это время консультирования, обсуждения проблем, новостей за день или неделю, обсуждение вопросов успеваемости и поведения.<br>
4.	В «Моем мире» на своей странице я размещаю ссылки на порталы для родителей, интересные материалы по психологии и педагогике, размещаю тесты различной направленности как для родителей, так и для детей. Осуществляю интернет- рассылки по соответствующей тематике, информирую о школьных событиях. С данными по успеваемости и посещаемости учащихся родители могут знакомиться ежедневно в электронном журнале АСУ РСО. Это дисциплинирует и учащихся (они уже не скрывают информацию об оценках), и родителей, которые знают текущее состояние учебных дел своего ребенка.<br>
'''«Мой мир»''' – это мир нашего класса, содружество педагога, учеников и родителей! Каждое лето мы обмениваемся фотографиями (кто где отдыхал, голосуем за фото, оставляем интересные комментарии), переписываемся, советуем, где еще можно отдохнуть! Возникает живое, близкое общение. <br>
 В «Моем мире» мы живем дружною семьей!  Начните работу, и Вам понравится!<br>
<p align=right> '''Учитель математики и информатики''' <br>
'''МОУ лицея №76''' <br>
'''Морозова Е.А.'''<br> </p>

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]