Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<!----------------------------------------------------------> == Автор проекта == Карандаева Наталья Витальевна == Название проекта == Чем бы дитя не тешилось == Предмет, класс == Литературное чтение 1 класс == Краткая аннотация проекта == Это первая тема предмета "Литературное чтение". Программа отводит на её изучение 9 часов. В ходе проекта первоклассники совершенствуют начальные умения и навыки осознанного чтения и короткого устного высказывания; знакомятся с малыми жанрами фольклора и учатся осваивать их практически (сочинение загадок и докучных сказок); получают представление о сюжетно-композиционных особенностях докучной и кумулятивной сказки; обучаются эмоциональной передаче характера произведения при чтении вслух и наизусть; выполняют игровую или организационную роль (чтение скороговорок и считалок, чтение по очереди с соседом, чтение по цепочке, чтение по ролям и т.д.). Тексты, исследуемые в ходе проекта, развивают у первоклассников чувство юмора и помогают решать нравственные проблемы актуальные для ребенка 7 лет. [https://docs.google.com/document/d/1LvNGNARF4jkhzTwCs7BDSVT2rmElS-aZJAv7plk-4pg/edit?hl=ru Визитка проекта] == План проекта == '''Подготовительный этап''' 1. Определение темы проекта 2. Постановка целей и задач. 3. Планирование этапов проекта, тем для учебных исследований учащихся, плана оценивания. 4. Подготовка дидактических материалов для проекта и оборудования. 5. Определение знаний и умений по теме проекта 6. Подготовка вводной презентации 7. Деление учащихся на группы 8. Определение задач для каждой группы. 9. Распределение обязанностей в группах. 10. Определение сроков выполнения проекта. 11. Обсуждение источников информации. '''Основной этап''' 1. Организация деятельности: Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы. Совместное планирование исследования и оформления результатов. Изучение учениками критериев оценки работ. Выбор формы представления работы. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования. 2. Осуществление деятельности: Работа в группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, проведение опытов и т.д.) Представление промежуточных результатов перед группой. Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. 3. Защита проекта: Защита ученических работ. Оценивание работы группы при защите проекта другими группами '''Заключительный этап''' Подведение итогов. Рефлексия учащихся. Самооценивание и внутригрупповая оценка учеников. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя. == Вопросы, направляющие проект == '''''Основополагающий вопрос:'' '''Прыгать, бегать и скакать или книжку почитать?''''' ''Проблемный вопрос:'' '''Можно ли остановить бычка?''' ''Учебный вопрос:'' Как сочинить докучную сказку? ''Проблемный вопрос:'' '''1,2,3,4,5.Можно ли тебя считать?''' ''Учебный вопрос:''Куда «гонит» считалка? ''Проблемный вопрос:'' '''У каждой ли одежки есть застежки?''' ''Учебный вопрос:'' Как устроена загадка? ''Проблемный вопрос:'''''Как вызвать дождь?''' ''Учебный вопрос:'' Для чего существуют заклички? ''Проблемный вопрос:'' '''Как расплести язык?''' ''Учебный вопрос:''В чём секрет скороговорок? ''Проблемный вопрос:'''''Как успокоить Танечку?''' ''Учебный вопрос:''Для чего нужны прибаутки, потешки и небылицы? == Публикация учителя == [[Изображение:Book-karandaeva1.jpg|300px]] [[Изображение:Book - karandaeva2.jpg|300px]] == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUcK7i_6WW8TZGNwcmc5N3ZfNjNkOTQ0Z2NmYg&hl=ru Вводная презентация учителя] == Пример продукта проектной деятельности учащихся == [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUcK7i_6WW8TZGNwcmc5N3ZfNjk5NWhwdGtkNg&hl=ru Исследование учеников в проекте Чем бы дитя не тешилось] == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == [https://docs.google.com/document/d/1u4qWfYE0bMZj4jncvPim4YfKxxi-2-3Fi1aTh14oUBM/edit?hl=ru План оценивания.] '''Формирующее оценивание''' {| border=1 |'''До начала проекта''' |'''В ходе проекта''' |'''После завершения проекта''' |- | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUcK7i_6WW8TZGNwcmc5N3ZfNjNkOTQ0Z2NmYg&hl=ru Вводная презентация учителя] *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGgzaFVzTU9DV1czU0Fidjh4NVItT1E6MQ Анкета опрос] *Составление плана работы. | *Устные вопросы, напоминания и подсказки *Инструкции. Памятки. *Обсуждение промежуточных результатов исследований. *[http://classtools.net/widgets/quiz_7/3ZJDF.htm Викторина-игра "Малые фольклорные жанры"] | *Контрольный лист оценивания деятельности группы. *Конкурс скороговорок *Выставка книжек-раскладушек *[http://classtools.net/widgets/quiz_5/J6aJg.htm Викторина-игра "Загадки"] *[https://docs.google.com/document/d/1ViJwx9P8r-A48LTjhTxoMiwK2kuUPGA3H9OCnUUOI3I/edit?hl=ru Лист самооценивания]. |- |} == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGgzaFVzTU9DV1czU0Fidjh4NVItT1E6MQ Анкета опрос] [http://classtools.net/widgets/quiz_7/3ZJDF.htm Викторина-игра "Малые фольклорные жанры"] [http://classtools.net/widgets/quiz_5/J6aJg.htm Викторина-игра "Загадки"] == Информационные источники == '''Печатные издания:''' * Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки. Популярное пособие для родителей и педагогов/Сост.Тарабарина Т.И., Елкина Н.В.- Ярославль: "Академия развития", 1997. * Котенька-коток.Русские народные детские песенки/Сост. Науменко Г.М. - Москва:Издательство "Дом" Советского детского фонда, 1990. * Солнышко, покажись! Красное, снарядись! Русские народные детские скороговорки, считалки, заклички, игры, приговорки./Сост.Науменко Г.М.- Москва: "Детская литература"1977. == Другие документы == [[Категория:Начальные классы]]

Возврат к странице Учебный проект Чем бы дитя не тешилось.