Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующим причинам:

• Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы «Участники».
• Эта страница закрыта для редактирования.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p> {| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFFF; border: 4px solid #B7BDC7; height: 60px" | | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:#000066;">'''[http://www.o-urok.ru Profi-Quest]'''<br> "Выбор - Профессия - Успех"</p> __NOTOC__ [[Изображение:profi.jpeg|left|150 px]|[[:Категория:Проект Profi-Quest|Выбор - Профессия - Успех]]|150 px]] <div style="float: right; margin-left: 0.5em; margin-bottom: 0.5em; clear: right; "></div> <br> <br> <br> <p align=right>'''''У меня растут года, будет и семнадцать,'''''<br> '''''Где работать мне тогда, чем заниматься?'''''<br> ''В. Маяковский''</p> == О проекте == Как стать успешным человеком? Что определяет успех в жизни? Что такое успех? – просто удача или чётко спланированные действия? Кто такой успешный в жизни человек, и насколько успех зависит от выбора профессиональной деятельности? Как не ошибиться в выборе профессии? На что ориентироваться, решая один из важнейших вопросов своей жизни – выбор профессионального пути? Как из обычных ребят вырастают знаменитые, известные всему городу, стране достойные люди, о которых мы с уверенностью говорим: «Он добился успеха!»? Что может и должен сделать сам ученик, чтобы добиться успеха в жизни, стать преуспевающим человеком, а в чём ему могут помочь школа, класс, профессионалы? Достаточно ли просто выбрать «модную» профессию, получить необходимые знания, применить их в личной жизни и профессиональной деятельности?... Над этими и другими вопросами предлагается поразмышлять участникам I регионального дистанционного образовательного проекта «Profi-Quest Выбор-Профессия-Успех». ==Цель проекта== Проект проводится в целях содействия ориентации учащихся 8-х – 11-х классов на осознанный выбор профессии с учетом своих индивидуально-психологических особенностей и возможностей, а также требований к выбираемой профессии, востребованности её на рынке труда, поддержки деятельности, способствующей формированию у учащихся ключевых компетентностей, активной гражданской позиции, патриотизма, толерантности посредством интеграции самостоятельной познавательной исследовательской и творческой деятельности. ==Основные задачи проекта== * содействие формированию у школьников знаний и навыков, необходимых для успешного осознанного выбора профессии; * создание условий для формирования мотивации учащихся общеобразовательных учреждений к изучению различных сфер деятельности и спектра профессий городского хозяйства как результата положительной оценки происходящих в регионе процессов со стороны молодежи, позитивного отношения к жизни и стремления к успеху; * формирование информационной и социальной компетентностей; * привлечение родителей к совместной с образовательными учреждениями деятельности, направленной на создание оптимальных условий для профессионального самоопределения учащихся; * организация профессионального диалога педагогов, создание копилки передового педагогического опыта по вопросам профориентации школьников. ==Участники проекта== В проекте предусмотрено командное участие. Командой участников проекта могут стать учащиеся 8-х – 11-х классов образовательных учреждений региона под руководством локального координатора. Руководителем команды (локальным координатором) может быть любой педагогический работник образовательного учреждения. Основное требование к локальному координатору - владение основами работы с компьютером. ==Порядок проведения проекта:== *Проект проводится дистанционно. *Для участия в проекте достаточно иметь компьютер с выходом в Интернет и e-mail (в школе, дома, Интернет-кафе). *Все участники включаются в лист рассылки и получают задания и инструкции. Материалы, рассылаемые участникам по электронной почте, дублируются на [[:Категория:Проект Profi-Quest|страницах проекта]] в ТолВики и на сайте [http://o-urok.ru/profiquest.php Открытый урок] . *Участники выполняют полученные задания и размещают результаты своей работы на [http://o-urok.ru/profiquest.php сайте проекта]и в творческой лаборатории - [[:Категория:Проект Profi-Quest|страницах проекта в ТолВики]]. *За правильные, развернутые, оригинальные ответы команды получают баллы. *Локальные координаторы могут принять участие в работе сетевого сообщества [[:Категория:Сетевое сообщество "Project Community"|"Project Community"]] поделиться своим опытом, обсудить опыт коллег и заработать баллы своей команде. *Участие в проекте бесплатное. == Структура проекта == Проект состоит из 3-х этапов. Команда может принять участие во всех трех этапах проекта или включиться в проект с любого этапа. В рамках каждого этапа команда или ее отдельные участники могут выполнить задания блиц-конкурсов проекта, заработав бонусные баллы своей команде. Для участия в проекте необходимо за 10 дней до начала этапа или проекта в целом подать заявку на участие. Для этого нужно: #Направить [[Медиа:prof1.doc|заявку]] на участие [mailto:web@itc.tgl.ru организаторам проекта] или зарегистрировать команду на сайте [http://o-urok.ru/profiquestform/ Открытый урок]. #После получения подтверждения о регистрации, представить команду, оформив визитную карточку команды на [http://o-urok.ru/profiquest.php сайте Открытый урок.] ==Этапы и сроки проекта== '''I. этап - 10.12.08 - 28.12.08.''' *Проведение информационного исследования на тему «Мир профессий». В ходе работы командам предстоит не только ознакомиться с описанием профессий на [http://www.o-urok.ru сайте «Открытый урок»] и дополнить представленный список новыми, может быть даже «экзотическими профессиями», но и узнать, где можно получить эту профессию, и на каких предприятиях области она востребована. * Итоговый продукт совместной работы команд – интерактивный словарь «Мир профессий». '''2 этап – 15.01.09 – 28.02.09.''' * Проведение исследования на тему «Формула выбора». В рамках этапа участникам проекта предстоит не только познакомиться с материалами о правилах выбора профессии [http://www.o-urok.ru сайте «Открытый урок»], но и поразмышлять над вопросами, способствующими формированию представлений о важности своевременного предъявления требований к будущей профессии, такими как: «В чем секрет успешного выбора?», «Как и что мы выбираем?», «Существует ли формула выбора профессии, которая в общем виде показывает, как сделать оптимальный выбор?» и др. Формирование сетевого сообщества «Выбор. Профессия. Успех». * Итоговый продукт совместной работы команд – интерактивный сборник статей «Формула выбора». В рамках этапа предусмотрены of-line консультации специалистов (педагогов, психологов) по вопросам профориентации. '''3 этап – 01.03.09 – 30.04.09.''' * Проведение исследования на тему «Предприятия региона». В ходе работы командам предстоит создать виртуальную экскурсию по предприятиям области, включающую описание предприятия, специфику его работы, требования работодателя к своим сотрудникам, интересные фото или видеоматериалы о предприятии. Размышление на тему «Рабочий капитал». * Итоговый продукт совместной работы команд – интерактивный сборник «Предприятия региона». '''Дополнительные блиц-конкурсы проекта''' ''(проводятся на каждом этапе проекта. Длительность блиц-конкурсов - неделя)'' Кроме выполнения обязательного задания любого из этапов, участник или вся команда могут заработать бонусные баллы в следующих конкурсах проекта: ''Блиц-конкурс «Мифы профессии».'' Формат конкурса – форум проекта, где участникам предстоит поразмышлять над вопросом «Что важнее в выборе работы: престиж, оплата или содержание деятельности». Публикация афоризмов в wiki-среде и [http://o-urok.ru/profiquest.php на сайте проекта] по теме «Профессионализм и Карьера». ''Блиц-конкурс «Экзотическая профессия».'' Формат конкурса –публикация в творческой лаборатории проекта. В работе нужно представить описание профессии, её востребованность на рынке труда региона и аргументы в пользу ее уникальности. ''Блиц-конкурс «Образ профессиональной команды».'' Формат конкурса – форум проекта, в котором участникам предстоит раскрыть секреты успеха профессиональных команд, поразмышлять над образом успешного коллектива (команды). ''Блиц-конкурс «Профессия и ее ассоциация».'' Формат конкурса – публикация в творческой лаборатории проекта. Участникам конкурса предлагается подумать и описать в шуточной форме ассоциации, которые возникают у них при упоминании о той или иной профессии (приветствуется: выбор профессий, распространенных в регионе). Желательно проанализировать причину возникновения ассоциаций. ''Блиц-конкурс «Профи в профиль».'' Формат конкурса – публикация в творческой лаборатории проекта, в которой команда представляет портрет профессионала, результаты интервью с успешным представителем любой профессии и интернет-дискуссия в формате форума проекта - размышление на тему «Успешный банкир, слесарь, космонавт, парикмахер, президент или…?» ''Блиц - конкурс «Бренд по имени – Я!».'' Формат конкурса – публикация в творческой лаборатории проекта, форум проекта. В рамках конкурса его участникам предоставляется возможность сделать свой виртуальный выбор - примерить на себя ту или иную профессию, описать себя в той или иной деятельности и получить оценку себя в этой роли со стороны. ==Методическая поддержка проекта== В ходе работы над проектом локальные координаторы команд и участники проекта будут обеспечены методическими и дидактическими материалами. Все материалы размещаются: * [http://o-urok.ru/profiquest.php на сайте проекта] и * в [[:Категория:Проект Profi-Quest |творческой лаборатории проекта.]] Требования к выполнению работ каждого конкурса и критерии оценивания высылаются координаторами и будут представлены [http://o-urok.ru/profiquest.php на сайте проекта] и в [[:Категория:Проект Profi-Quest |творческой лаборатории проекта.]] ==Соблюдение авторских прав== В творческих разработках локальных координаторов и участников проекта могут быть использованы материалы не только созданные самостоятельно, но и заимствованные из различных источников. При использовании «чужих» материалов участники проекта должны соблюдать Закон РФ «О защите авторских и смежных прав», что должно быть отражено в работе. Организаторы проекта не несут ответственности в случае возникновения проблемных ситуаций, а работы, оказавшиеся в таких ситуациях, не принимают участие в проекте. Авторские права на материалы, созданные в рамках проекта сохраняются за участниками. Организаторы проекта оставляют за собой право использовать их по завершении проекта в некоммерческих целях с обязательной ссылкой на авторов. ==Оценка работ участников== Оценку работ проводит жюри. Работы, представляемые на конкурсы в рамках проекта, оцениваются по следующим критериям: *содержание работы (соответствие тематике конкурса, соблюдение объема, новизна и оригинальность представления материала, эмоциональная окраска текста, культура письменной речи); *оформление работы (дизайн, соответствие текста и графики, логичность организации работы); *техническое исполнение работы (соблюдение технических требований, оригинальность технического исполнения целесообразность использования технологических элементов); *соблюдение сроков выполнения работы. ==Подведение итогов== В конкурсном отборе участвуют команды, представившие заявки и конкурсные работы в указанный срок. Для каждого этапа проекта итоги подводятся отдельно. Команды - победители каждого этапа проекта награждаются дипломами I, II и III степени. Итоги общего результата проекта подводятся путем суммирования баллов, полученных командой за конкурсные работы различных этапов и участие в блиц-конкурсах. Результаты конкурса в виде сообщения передаются в средства массовой информации и размещаются на сайтах «Открытый урок» (http://www.o-urok.ru) и ТолВики (http://www.tgl.net.ru/wiki). Результаты конкурса в виде сообщения передаются в средства массовой информации и размещаются на официальных сайтах: *[http://www.o-urok.ru "Открытый урок"]; *[http://www.tgl.net.ru/wiki ТолВики.] ---- |} [[Категория:Проект Profi-Quest 2009]]

Возврат к странице Profi-Quest Положение.