Обсуждение:Семинар ДООнк Урок-путешествие " Устное народное творчество"
| (не показаны 4 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Урок проходит в форме путешествия. Это всегда придаёт особую атмосферу в классе. Выбраны станции, соответствующие фольклорным жанрам. Я бы посоветовала добавить станцию "Небылицы"(мы же теперь знатоки этого жанра!) включить инсценировки наиболее известных небылиц, задания из литературного конкурса "Небылицы, небылицы, переходят все границы..." Танец -инсценировка "Два весёлых гуся" соответствует теме урока - хорошая физминутка. А вот на остановке "Сказочная" следовало бы вспомнить и героев народных сказок. Это же третий класс, дети должны в этом возрате знать и русские народные сказки, и их героев! По данной теме советую воспользоваться опытом наших коллег: | + | Урок проходит в форме путешествия. Это всегда придаёт особую атмосферу в классе. Выбраны станции, соответствующие фольклорным жанрам. Я бы посоветовала добавить станцию "Небылицы"(мы же теперь знатоки этого жанра!), включить инсценировки наиболее известных небылиц, задания из литературного конкурса "Небылицы, небылицы, переходят все границы..." Танец -инсценировка "Два весёлых гуся" соответствует теме урока - хорошая физминутка. А вот на остановке "Сказочная" следовало бы вспомнить и героев народных сказок. Это же третий класс, дети должны в этом возрате знать и русские народные сказки, и их героев! Урок по данной теме с использованием мультимедийной презентации был бы эмоционально насыщеннее. |
| + | По данной теме советую воспользоваться опытом наших коллег: | ||
Чтение - обобщение раздела "Устное народное творчество" Автор: Гишмеева Л. В. [http://numi.ru/fullview.php?id=4084] | Чтение - обобщение раздела "Устное народное творчество" Автор: Гишмеева Л. В. [http://numi.ru/fullview.php?id=4084] | ||
| Строка 10: | Строка 11: | ||
--[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 00:44, 10 февраля 2010 (SAMT)и [[Участник:ID-z126 Классная компания]] | --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 00:44, 10 февраля 2010 (SAMT)и [[Участник:ID-z126 Классная компания]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Путешествие - это всегда прекрасно. В самом начале урока - целеполагание, дети с первой минуты ожидают чего-то необычного. Перед учащимися на доске повешена карта с определёнными названиями станций. Это уже нацеливает на моменты каких-то открытий. Названия сианций говорят сами за себя "Угадай-ка", "Пословицы", "Скороговорки", "Загадочная". Мне понравился итог урока (тест). Тестовые задания всегда помогут учителю выявить, поверхностно, или, наоборот, глубоко залегли знания у детей к концу урока. | ||
| + | |||
| + | :Для дополнения подобного занятия я посоветовала бы обратиться к:<br> | ||
| + | |||
| + | *Школьные загадки./Н.В.Иванова.-Новосибирск: Сиб.универ.издательство,2008.<br> | ||
| + | *Весёлые классные часы./Н.Ф.Дик.- Изд. Ростов н/Дон: Феникс, 2008.<br> | ||
| + | *Развивающие классные часы и праздники / Н.Ф.Дик.-Изд. Ростов н/Дон: Феникс, 2008.<br> | ||
| + | *Внеклассные мероприятия в начальной школе/ Л.Н.Яровая, О.Е.Жиренко, Л.П.Барылкина, Т.И.Цыбина.- М.:ВАКО, 2005.<br> | ||
| + | |||
| + | :::::С уважением, [[Участник:Михеева Наталья Андреевна|Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики|команда "Лучики"]], 01:27, 10 февраля 2010. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | • Урок насыщенный, содержательный. Очень хорошо, что представлена нестандартная форма проведения - урок-путешествие. Но, цель урока может быть только одна, остальное все - задачи (и обучающие, и развивающие, и воспитывающие). Понравилось, что домашнее задание дети получили заранее: рисуют карту "Устное народное творчество" (можно было бы ввести это в первый конкурс "Домашнее задание" и выбрать самую лучшую карту), составляют карточки с перепутанными пословицами (каждая команда собирает правильные пословицы, предложенные "противником"). А тест можно провести (если у Вас в школе есть) на интерактивной доске. Понравилось, что дети сравнивают устное и народное творчество. Затронуты жанры народного творчества: загадки, пословицы, поговорки. Общее представление об уроке положительное. Спасибо за урок. Творческих успехов! | ||
| + | |||
| + | Рекомендую: | ||
| + | |||
| + | Клуб учителей начальной школы "4 ступени" - http://www.4stupeni.ru/lirika/2528-ustnoe-narodnoe-tvorchestvo.html | ||
| + | |||
| + | Архив учебных программ и презентаций RusEdu. Устное народное творчество - http://www.rusedu.ru/detail_2504.html | ||
| + | |||
| + | С уважением, --[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 18:59, 10 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки]] | ||
Текущая версия на 19:00, 10 февраля 2010
Урок проходит в форме путешествия. Это всегда придаёт особую атмосферу в классе. Выбраны станции, соответствующие фольклорным жанрам. Я бы посоветовала добавить станцию "Небылицы"(мы же теперь знатоки этого жанра!), включить инсценировки наиболее известных небылиц, задания из литературного конкурса "Небылицы, небылицы, переходят все границы..." Танец -инсценировка "Два весёлых гуся" соответствует теме урока - хорошая физминутка. А вот на остановке "Сказочная" следовало бы вспомнить и героев народных сказок. Это же третий класс, дети должны в этом возрате знать и русские народные сказки, и их героев! Урок по данной теме с использованием мультимедийной презентации был бы эмоционально насыщеннее. По данной теме советую воспользоваться опытом наших коллег:
Чтение - обобщение раздела "Устное народное творчество" Автор: Гишмеева Л. В. [1]
Обобщение по теме "Устное народное творчество".Автор:Попружная Г. [2]
Устное народное творчество.(презентация)Автор:Лазарева Л.А. [3]
Устное народное творчество (презентации)Автор:Баскаль Н.П.[4]
--Крюкова Светлана Александровна 00:44, 10 февраля 2010 (SAMT)и Участник:ID-z126 Классная компания
Путешествие - это всегда прекрасно. В самом начале урока - целеполагание, дети с первой минуты ожидают чего-то необычного. Перед учащимися на доске повешена карта с определёнными названиями станций. Это уже нацеливает на моменты каких-то открытий. Названия сианций говорят сами за себя "Угадай-ка", "Пословицы", "Скороговорки", "Загадочная". Мне понравился итог урока (тест). Тестовые задания всегда помогут учителю выявить, поверхностно, или, наоборот, глубоко залегли знания у детей к концу урока.
- Для дополнения подобного занятия я посоветовала бы обратиться к:
- Школьные загадки./Н.В.Иванова.-Новосибирск: Сиб.универ.издательство,2008.
- Весёлые классные часы./Н.Ф.Дик.- Изд. Ростов н/Дон: Феникс, 2008.
- Развивающие классные часы и праздники / Н.Ф.Дик.-Изд. Ростов н/Дон: Феникс, 2008.
- Внеклассные мероприятия в начальной школе/ Л.Н.Яровая, О.Е.Жиренко, Л.П.Барылкина, Т.И.Цыбина.- М.:ВАКО, 2005.
- С уважением, Михеева Наталья Андреевна и команда "Лучики", 01:27, 10 февраля 2010.
• Урок насыщенный, содержательный. Очень хорошо, что представлена нестандартная форма проведения - урок-путешествие. Но, цель урока может быть только одна, остальное все - задачи (и обучающие, и развивающие, и воспитывающие). Понравилось, что домашнее задание дети получили заранее: рисуют карту "Устное народное творчество" (можно было бы ввести это в первый конкурс "Домашнее задание" и выбрать самую лучшую карту), составляют карточки с перепутанными пословицами (каждая команда собирает правильные пословицы, предложенные "противником"). А тест можно провести (если у Вас в школе есть) на интерактивной доске. Понравилось, что дети сравнивают устное и народное творчество. Затронуты жанры народного творчества: загадки, пословицы, поговорки. Общее представление об уроке положительное. Спасибо за урок. Творческих успехов!
Рекомендую:
Клуб учителей начальной школы "4 ступени" - http://www.4stupeni.ru/lirika/2528-ustnoe-narodnoe-tvorchestvo.html
Архив учебных программ и презентаций RusEdu. Устное народное творчество - http://www.rusedu.ru/detail_2504.html
С уважением, --Мухина Наталья 18:59, 10 февраля 2010 (SAMT) и Участник:ID-z136 Цветочки
