Обсуждение:Семинар ДООнк КВН по русскому языку в 3 классе "Люблю тебя, грамматика!"
Repbr4 (обсуждение | вклад) |
|||
(не показаны 13 промежуточных версий 7 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | Интересное занятие.Повтор алфавита, основных правил русского языка, частей речи, падежей, составление стихотворений, расшифровка слов. Понравилась инсценировка. | + | Интересное занятие.Повтор алфавита, основных правил русского языка, частей речи, падежей, составление стихотворений, расшифровка слов. Понравилась инсценировка. |
+ | Можно посоветовать "Занимательную грамматику" в рамках передачи "Радионяня" [http://cyberik.ru/other/907-radionyanya-chast-iv-zanimatelnaya-grammatika.html]. | ||
+ | Спасибо! [[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 19:26, 04 января 2010 | ||
− | Если школьники будут обучаться в игре, то они не только многому научатся, но и выйдут в жизнь с установкой, что в любой работе можно увидеть интересное и выполнять её с желанием, то есть со стремлением к качеству. Урок-КВН удачная находка для повторения и закрепления знаний.--[[Участник:Тигрята | + | Если школьники будут обучаться в игре, то они не только многому научатся, но и выйдут в жизнь с установкой, что в любой работе можно увидеть интересное и выполнять её с желанием, то есть со стремлением к качеству. Урок-КВН удачная находка для повторения и закрепления знаний.--[[Участник:ID-z114 Тигрята|Участник:ID-z114 Тигрята]] 19:18, 6 января 2010 (SAMT) |
+ | Четкое построение урока – игры. Проведена большая предварительная работа по подбору заданий для команд, болельщиков, капитанов. Это подбор загадок о школе, школьных принадлежностях. Подобран интересный материала для инсценировки. В начале игры проведена словарно – лексическая работа. Яркое и содержательное приветствие команд. Разнообразны виды деятельности. Это и расщифровка слов, буквы которых обозначены числами по их месту в алфавите, и составление новых слов, и определение частей речи, и повторение состава слова, и правописание имен собственных, и определение падежа имен существительных. Переход от одного вида деятельности к другому сопровождается чтением стихов. Присутствуют задания творческого характера – сочинить четверостишье по опорным словам – рифмам, расшифровать омограммы. Игра заканчивается песней. Это эмоционально сближает детей. [[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | * Игра - замечательная! Такие игры приводят к сплочению в коллективе. Здесь и взаимовыручка, и поддержка участников. Подобран содержательный материал. Задания разнообразные, на развитие творческих способностей учащихся. Присутствует связь с учебным материалом на повторение. Такая игра действительно способствует духовному развитию детей. Спасибо за мероприятие. Творческих успехов! | ||
+ | |||
+ | :::Рекомендую сайт - Завуч.инфо - http://www.zavuch.info/. Здесь вы найдете все. Очень хороший материал (сценарии мероприятий, игры, тесты, контрольные работы, справочная литература, библиотека...) | ||
+ | |||
+ | :::--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 13:07, 6 февраля 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z136 Цветочки]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Подробраны задания, способствующие развитию творческих способностей учащихся, расширению словарного запаса, логического мышления. Спасибо. | ||
+ | |||
+ | --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 12:15, 7 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z105 Снегурята]] | ||
+ | |||
+ | Уважаемая Светлана Александровна! Познакомившись с Вашей разработкой КВНа по русскому языку, мы увидели большую предварительную работу, проделанную Вами с учащимися:выучен большой объём стихотворений, которые предваряют многие задания. Понравилось задание "Учимся писать стихи", которое непосредственно направлено на развитие творческих способностей учащихся. Наверно, дети трёх команд придумали совершенно разные стихи с предложенными рифмами, а к домашнему заданию дети старались подобрать загадки интересные и неизвестные широкому кругу читателей, а может быть, собственного сочинения, что также развивает творческие способности. Первое и третье задание на наш взгляд дублируют друг друга (проверка знания алфавита), хотя и различны по сложности. Может быть имеет смысл объединить задания в одно, совместив шифрование с расстановкой по алфавиту получившихся слов. В задании "Что за слово7" на наш взгляд взяты простые слова для учащихся 3-х классов. Было бы здорово, если бы дети имели возможность выбирать слова по уровню сложности. Участник:Ярунина Анна Сергеевна --[[Участник:ID-z104 Звёздочки|ID-z104 Звёздочки]] 18:56, 9 февраля 2010 (SAMT) | ||
+ | |||
+ | Уважаемая Светлана Александровна!<br> | ||
+ | В рамках дистанционного методического семинара мы познакомились ещё с одной вашей работой "КВН по русскому языку". Эта работа интересна и занимательна тем, что в ней прослеживаются все этапы характерные для данной игры и является прототипом соответствующей телепередачи. Дети заранее получили посильное домашнее задание, с которым успешно справились. Данное вами домашнее задание способствует развитию у ребят навыку работы с книгой, им приходилось пользоваться дополнительной литературой. Цитаты, которые использовались в данном мероприятии, ещё раз подчёркивают значимость познания русского языка. Предоставленные фотографии позволяют более наглядно представить ход мероприятия, оформление класса. Также можно проследить вовлечение детей в работу и увидеть, насколько это им интересно. Мы отметили следующие положительные моменты работы: каждое задание сопровождалось стихотворением о том или ином виде предстоящей работы, широкий охват изученных тем. Задания все интересны и разнообразны. Инсценировка по стихотворению С.Маршака «Знаки препинания» в конце мероприятия способствует развитию у детей творческих и актёрских способностей. | ||
+ | |||
+ | С уважением,--[[Участник:Никифорова Наталья Константиновна|Никифорова Наталья Константиновна]] 23:36, 9 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z109 Капельки]] |
Текущая версия на 23:25, 10 февраля 2010
Интересное занятие.Повтор алфавита, основных правил русского языка, частей речи, падежей, составление стихотворений, расшифровка слов. Понравилась инсценировка. Можно посоветовать "Занимательную грамматику" в рамках передачи "Радионяня" [1].
Спасибо! Участник:Михеева Наталья Андреевна и Участник:ID-z125 Лучики 19:26, 04 января 2010
Если школьники будут обучаться в игре, то они не только многому научатся, но и выйдут в жизнь с установкой, что в любой работе можно увидеть интересное и выполнять её с желанием, то есть со стремлением к качеству. Урок-КВН удачная находка для повторения и закрепления знаний.--Участник:ID-z114 Тигрята 19:18, 6 января 2010 (SAMT) Четкое построение урока – игры. Проведена большая предварительная работа по подбору заданий для команд, болельщиков, капитанов. Это подбор загадок о школе, школьных принадлежностях. Подобран интересный материала для инсценировки. В начале игры проведена словарно – лексическая работа. Яркое и содержательное приветствие команд. Разнообразны виды деятельности. Это и расщифровка слов, буквы которых обозначены числами по их месту в алфавите, и составление новых слов, и определение частей речи, и повторение состава слова, и правописание имен собственных, и определение падежа имен существительных. Переход от одного вида деятельности к другому сопровождается чтением стихов. Присутствуют задания творческого характера – сочинить четверостишье по опорным словам – рифмам, расшифровать омограммы. Игра заканчивается песней. Это эмоционально сближает детей. Участник:ID-z132 "Грамотеи"
- Игра - замечательная! Такие игры приводят к сплочению в коллективе. Здесь и взаимовыручка, и поддержка участников. Подобран содержательный материал. Задания разнообразные, на развитие творческих способностей учащихся. Присутствует связь с учебным материалом на повторение. Такая игра действительно способствует духовному развитию детей. Спасибо за мероприятие. Творческих успехов!
- Рекомендую сайт - Завуч.инфо - http://www.zavuch.info/. Здесь вы найдете все. Очень хороший материал (сценарии мероприятий, игры, тесты, контрольные работы, справочная литература, библиотека...)
- --Мухина Наталья 13:07, 6 февраля 2010 (SAMT) Участник:ID-z136 Цветочки
Подробраны задания, способствующие развитию творческих способностей учащихся, расширению словарного запаса, логического мышления. Спасибо.
--Давлетшина Ирина Викторовна 12:15, 7 февраля 2010 (SAMT) и Участник:ID-z105 Снегурята
Уважаемая Светлана Александровна! Познакомившись с Вашей разработкой КВНа по русскому языку, мы увидели большую предварительную работу, проделанную Вами с учащимися:выучен большой объём стихотворений, которые предваряют многие задания. Понравилось задание "Учимся писать стихи", которое непосредственно направлено на развитие творческих способностей учащихся. Наверно, дети трёх команд придумали совершенно разные стихи с предложенными рифмами, а к домашнему заданию дети старались подобрать загадки интересные и неизвестные широкому кругу читателей, а может быть, собственного сочинения, что также развивает творческие способности. Первое и третье задание на наш взгляд дублируют друг друга (проверка знания алфавита), хотя и различны по сложности. Может быть имеет смысл объединить задания в одно, совместив шифрование с расстановкой по алфавиту получившихся слов. В задании "Что за слово7" на наш взгляд взяты простые слова для учащихся 3-х классов. Было бы здорово, если бы дети имели возможность выбирать слова по уровню сложности. Участник:Ярунина Анна Сергеевна --ID-z104 Звёздочки 18:56, 9 февраля 2010 (SAMT)
Уважаемая Светлана Александровна!
В рамках дистанционного методического семинара мы познакомились ещё с одной вашей работой "КВН по русскому языку". Эта работа интересна и занимательна тем, что в ней прослеживаются все этапы характерные для данной игры и является прототипом соответствующей телепередачи. Дети заранее получили посильное домашнее задание, с которым успешно справились. Данное вами домашнее задание способствует развитию у ребят навыку работы с книгой, им приходилось пользоваться дополнительной литературой. Цитаты, которые использовались в данном мероприятии, ещё раз подчёркивают значимость познания русского языка. Предоставленные фотографии позволяют более наглядно представить ход мероприятия, оформление класса. Также можно проследить вовлечение детей в работу и увидеть, насколько это им интересно. Мы отметили следующие положительные моменты работы: каждое задание сопровождалось стихотворением о том или ином виде предстоящей работы, широкий охват изученных тем. Задания все интересны и разнообразны. Инсценировка по стихотворению С.Маршака «Знаки препинания» в конце мероприятия способствует развитию у детей творческих и актёрских способностей.
С уважением,--Никифорова Наталья Константиновна 23:36, 9 февраля 2010 (SAMT) и Участник:ID-z109 Капельки