Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята
(→''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''') |
|||
(не показаны 59 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]] | [[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]] | ||
+ | |||
+ | <font size=5px color=red> | ||
+ | ::'''Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята '''</font> | ||
+ | |||
+ | |||
<font color=blue> | <font color=blue> | ||
− | + | ::::::'''Поучаствовали в туре'''<font color=red>''' "Неизвестное в известном",'''</font> | |
− | + | ::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.''' | |
− | + | ::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,''' | |
− | + | ::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.''' | |
</font> | </font> | ||
− | {|border=2 width= | + | {|border=2 width=70% cellpadding=5 cellspacing=2 |
|<center> | |<center> | ||
<font color=green>'''Дима – серьезный, он теоретик,'''<br> | <font color=green>'''Дима – серьезный, он теоретик,'''<br> | ||
Строка 58: | Строка 63: | ||
<font color=blue> | <font color=blue> | ||
− | + | ::::::::'''К делу ответственно мы подошли,''' | |
+ | |||
+ | ::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,''' | ||
+ | |||
+ | ::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,''' | ||
+ | |||
+ | ::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''</font> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <font color=green> | ||
+ | '''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Изображение:Водица.JPG|300x200px]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Всех удивил опыт - <font color=red> "эффект Мпемба"</font>, проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое <font color=red> "чудо" </font>(горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. <font color=red> Чудо-опыт</font> обсуждала вся школа.'''</font> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <font color=blue>'''Помогала в работе следующая литература:'''</font> | ||
+ | |||
+ | 1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/]<br> | ||
+ | 2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0]<br> | ||
+ | 3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. <br> | ||
+ | 4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/]<br> | ||
+ | 5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982<br> | ||
+ | 6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/]<br> | ||
+ | 7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707]<br> | ||
+ | 8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <font size=3px> | ||
+ | == ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' == | ||
+ | </font> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <font color=blue> | ||
+ | ::::::::::::'''Задания <font color=red>под номером двенадцать</font>,'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Чтобы понять всех фокусов процесс,'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Легко (мы в том всем вам должны признаться)'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''В нас возбудили сильный интерес.''' <br> | ||
+ | </font> | ||
+ | <font color=green> | ||
+ | ::::::::::::'''Сначала подготовились серьезно:'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Стаканы, банки, миски и вода.'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Чтоб при показе не было курьёзов,'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Пришлось нам попыхтеть как никогда.'''<br> | ||
+ | </font> | ||
+ | <font color=blue> | ||
+ | ::::::::::::'''Мы показали фокусы родителям,'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Тем самым удивили пап и мам,'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Узнали мы от первых наших зрителей,''' <br> | ||
+ | ::::::::::::'''Что магия воды подвластна нам.'''<br> | ||
+ | </font> | ||
+ | <font color=green> | ||
+ | ::::::::::::'''И вот четыре смелых чародея'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Открыли «Школу волшебства» для всех детей.'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Принарядились, вышли смело, не робея,'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Чтоб удивить детей всех магией своей.'''<br> | ||
+ | </font> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {|border=2 width=95% cellpadding=5 cellspacing=2 | ||
+ | |<center> | ||
+ | <font color=blue> | ||
+ | <font color=red>Артем Боряев</font>, в колпаке, в накидке,<br> | ||
+ | Без рук кусочек льда сумел поднять.<br> | ||
+ | Он знал, что лед легко примерзнет к нитке,<br> | ||
+ | Если его мы будем солью посыпать.<br> | ||
+ | Ещё он показал одно уменье,<br> | ||
+ | Как с помощью стакана и воды<br> | ||
+ | Преодолеть земное притяжение,<br> | ||
+ | Добился он огромной высоты.<br> | ||
+ | А третий фокус с легким шариком проделал<br> | ||
+ | В стакан по рубчик он воды налил,<br> | ||
+ | Взял шарик для пинг-понга белый<br> | ||
+ | И в тот стакан с водою положил.<br> | ||
+ | Все зрители увидели, что шарик<br> | ||
+ | К стеклянной стеночке как будто бы прилип.<br> | ||
+ | Но тут Артем долил воды до края,<br> | ||
+ | Глядь: шарик-то уж в центре наш стоит.<br> | ||
+ | </font> | ||
+ | </center> | ||
+ | |[[Изображение:1915.JPG|200px|center|</font>]] | ||
+ | |<center> | ||
+ | <font color=green> | ||
+ | <font color=red>Глеб Харитонов</font>, в тюрбане парчовом,<br> | ||
+ | Был среди магов самым веселым.<br> | ||
+ | Фокус с монеткой был очень хорош.<br> | ||
+ | Знаем, что есть, но её не найдешь.<br> | ||
+ | Зал в напряжении, Глеб берет миску,<br> | ||
+ | Он наполняет ту миску водой<br> | ||
+ | И прямо в воде из зубочисток<br> | ||
+ | Астру выкладывает рукой<br> | ||
+ | Потом берет сахар, кладет в центр астры<br> | ||
+ | Все зубочистки приплыли к нему.<br> | ||
+ | А когда капнул в то место он масло<br> | ||
+ | Каждая к месту плыла своему.<br> | ||
+ | </font> | ||
+ | </center> | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Изображение:Photo-0002.jpg|200px|center|</font>]] | ||
+ | |[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|</font>]] | ||
+ | |[[Изображение:199.JPG|200px|center|</font>]] | ||
+ | |- | ||
+ | |<center> | ||
+ | <font color=green> | ||
+ | <font color=red>Сергеев Арсений</font>, в цилиндре и фраке,<br> | ||
+ | Своим выступлением всех удивил!<br> | ||
+ | Сначала он взял листик плотной бумаги<br> | ||
+ | К стакану с водой он его приложил.<br> | ||
+ | Перевернул тот стакан он вверх дном,<br> | ||
+ | Всех убедил в волшебстве он своем.<br> | ||
+ | Листик к водице прилип, точно к клею!<br> | ||
+ | Кто же ещё, как и он, так сумеет?<br> | ||
+ | Долго готовился к фокусу с рыбкой,<br> | ||
+ | В тазик налил он водицы холодной,<br> | ||
+ | Рыбку картонную с длинною дыркой<br> | ||
+ | Он опустил в этот тазик свободно.<br> | ||
+ | Капнет он маслица в дырку на спинке-<br> | ||
+ | Рыбка от края плывет к серединке.<br> | ||
+ | </font> | ||
+ | </center> | ||
+ | |[[Изображение:1911.jpg|200px|center|</font>]] | ||
+ | |<center> | ||
+ | <font color=blue> | ||
+ | А вот звездочету по имени <font color=red>Дима</font><br> | ||
+ | На том концерте пришлось попотеть.<br> | ||
+ | Ведь в фокусе магу необходимо<br> | ||
+ | Холодную воду заставить кипеть.<br> | ||
+ | А к фокусу с непроницаемой тканью<br> | ||
+ | Прикладывал Дмитрий много стараний<br> | ||
+ | Дима пытался сквозь дырочку в марле<br> | ||
+ | Не пропустить водицы ни капли.<br> | ||
+ | </font> | ||
+ | </center> | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | <font color=blue> | ||
+ | ::::::::::::'''Яркое зрелище маги устроили'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Своим одноклассникам, учителям.'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''После всех фокусов дети все спорили,'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Явно боялись поверить глазам.'''<br> | ||
+ | </font> | ||
+ | <font color=green> | ||
+ | ::::::::::::'''Все одноклассники наших волшебников'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Твердо решили факирами стать,'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Перечитали они все учебники,'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Чтобы все свойства водицы узнать.'''<br> | ||
+ | </font> | ||
+ | <font color=blue> | ||
+ | ::::::::::::'''Ну а кудесники не успокоились,'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''Дальше решили лицей удивлять.'''<br> | ||
+ | ::::::::::::'''В классы другие гастроли устроили,''' <br> | ||
+ | ::::::::::::'''Очень понравилось им выступать.''' <br> | ||
+ | </font> | ||
+ | |||
− | + | <font color=red>'''Приложение к отчету:'''</font> | |
− | : | + | 1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103359956] |
− | : | + | 2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360397] |
+ | 3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360617] | ||
− | + | 4. Фокус в виде презентации [[Медиа:Может ли.ppt| "Может ли вода кипеть?" ]] | |
− | + | ||
− | [[ | + | 5. Фокус в виде презентации [[Медиа:Непроницаемая ткань.ppt| "Непроницаемая ткань" ]] |
Текущая версия на 12:53, 4 марта 2010
- Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята
- Поучаствовали в туре "Неизвестное в известном",
- Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.
- Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,
- Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.
Дима – серьезный, он теоретик, |
|
Кате пришлось замораживать воду, | |
Ирина Щенёва построила башню, |
- К делу ответственно мы подошли,
- Много всем нам пришлось потрудиться,
- К выводам верным серьезным пришли,
- С ними охотно хотим поделиться.
Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.
Всех удивил опыт - "эффект Мпемба", проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое "чудо" (горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. Чудо-опыт обсуждала вся школа.
Помогала в работе следующая литература:
1. Вода - источник жизни [1]+ [2]
2. Все о воде [3]
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989.
4. Пословицы и поговорки о воде [4]
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982
6. Пословицы о воде [5]
7. Вода – основа жизни [6]
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003
Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята
- Задания под номером двенадцать,
- Чтобы понять всех фокусов процесс,
- Легко (мы в том всем вам должны признаться)
- В нас возбудили сильный интерес.
- Задания под номером двенадцать,
- Сначала подготовились серьезно:
- Стаканы, банки, миски и вода.
- Чтоб при показе не было курьёзов,
- Пришлось нам попыхтеть как никогда.
- Сначала подготовились серьезно:
- Мы показали фокусы родителям,
- Тем самым удивили пап и мам,
- Узнали мы от первых наших зрителей,
- Что магия воды подвластна нам.
- Мы показали фокусы родителям,
- И вот четыре смелых чародея
- Открыли «Школу волшебства» для всех детей.
- Принарядились, вышли смело, не робея,
- Чтоб удивить детей всех магией своей.
- И вот четыре смелых чародея
Артем Боряев, в колпаке, в накидке, |
Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом, | |
Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке, |
А вот звездочету по имени Дима |
- Яркое зрелище маги устроили
- Своим одноклассникам, учителям.
- После всех фокусов дети все спорили,
- Явно боялись поверить глазам.
- Яркое зрелище маги устроили
- Все одноклассники наших волшебников
- Твердо решили факирами стать,
- Перечитали они все учебники,
- Чтобы все свойства водицы узнать.
- Все одноклассники наших волшебников
- Ну а кудесники не успокоились,
- Дальше решили лицей удивлять.
- В классы другие гастроли устроили,
- Очень понравилось им выступать.
- Ну а кудесники не успокоились,
Приложение к отчету:
1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [7]
2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [8]
3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [9]
4. Фокус в виде презентации "Может ли вода кипеть?"
5. Фокус в виде презентации "Непроницаемая ткань"