Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята
(→''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''') |
(→''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''') |
||
(не показаны 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 7: | Строка 7: | ||
<font color=blue> | <font color=blue> | ||
− | + | ::::::'''Поучаствовали в туре'''<font color=red>''' "Неизвестное в известном",'''</font> | |
− | + | ::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.''' | |
− | + | ::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,''' | |
− | + | ::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.''' | |
</font> | </font> | ||
Строка 63: | Строка 63: | ||
<font color=blue> | <font color=blue> | ||
− | + | ::::::::'''К делу ответственно мы подошли,''' | |
− | + | ::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,''' | |
− | + | ::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,''' | |
− | + | ::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''</font> | |
Строка 94: | Строка 94: | ||
7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707]<br> | 7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707]<br> | ||
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003 | 8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003 | ||
+ | |||
+ | |||
Строка 103: | Строка 105: | ||
<font color=blue> | <font color=blue> | ||
− | + | ::::::::::::'''Задания <font color=red>под номером двенадцать</font>,'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Чтобы понять всех фокусов процесс,'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Легко (мы в том всем вам должны признаться)'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''В нас возбудили сильный интерес.''' <br> | |
</font> | </font> | ||
<font color=green> | <font color=green> | ||
− | + | ::::::::::::'''Сначала подготовились серьезно:'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Стаканы, банки, миски и вода.'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Чтоб при показе не было курьёзов,'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Пришлось нам попыхтеть как никогда.'''<br> | |
</font> | </font> | ||
<font color=blue> | <font color=blue> | ||
− | + | ::::::::::::'''Мы показали фокусы родителям,'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Тем самым удивили пап и мам,'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Узнали мы от первых наших зрителей,''' <br> | |
− | + | ::::::::::::'''Что магия воды подвластна нам.'''<br> | |
</font> | </font> | ||
<font color=green> | <font color=green> | ||
− | + | ::::::::::::'''И вот четыре смелых чародея'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Открыли «Школу волшебства» для всех детей.'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Принарядились, вышли смело, не робея,'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Чтоб удивить детей всех магией своей.'''<br> | |
</font> | </font> | ||
− | {|border=2 width= | + | {|border=2 width=95% cellpadding=5 cellspacing=2 |
|<center> | |<center> | ||
<font color=blue> | <font color=blue> | ||
− | Артем Боряев, в колпаке, в накидке,<br> | + | <font color=red>Артем Боряев</font>, в колпаке, в накидке,<br> |
Без рук кусочек льда сумел поднять.<br> | Без рук кусочек льда сумел поднять.<br> | ||
Он знал, что лед легко примерзнет к нитке,<br> | Он знал, что лед легко примерзнет к нитке,<br> | ||
Строка 149: | Строка 151: | ||
</font> | </font> | ||
</center> | </center> | ||
− | |[[Изображение: | + | |[[Изображение:1915.JPG|200px|center|</font>]] |
|<center> | |<center> | ||
<font color=green> | <font color=green> | ||
− | Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом,<br> | + | <font color=red>Глеб Харитонов</font>, в тюрбане парчовом,<br> |
Был среди магов самым веселым.<br> | Был среди магов самым веселым.<br> | ||
Фокус с монеткой был очень хорош.<br> | Фокус с монеткой был очень хорош.<br> | ||
Строка 167: | Строка 169: | ||
</center> | </center> | ||
|- | |- | ||
− | |[[Изображение: | + | |[[Изображение:Photo-0002.jpg|200px|center|</font>]] |
|[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|</font>]] | |[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|</font>]] | ||
− | |[[Изображение: | + | |[[Изображение:199.JPG|200px|center|</font>]] |
|- | |- | ||
|<center> | |<center> | ||
<font color=green> | <font color=green> | ||
− | Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке,<br> | + | <font color=red>Сергеев Арсений</font>, в цилиндре и фраке,<br> |
Своим выступлением всех удивил!<br> | Своим выступлением всех удивил!<br> | ||
Сначала он взял листик плотной бумаги<br> | Сначала он взял листик плотной бумаги<br> | ||
Строка 189: | Строка 191: | ||
</font> | </font> | ||
</center> | </center> | ||
− | |[[Изображение: | + | |[[Изображение:1911.jpg|200px|center|</font>]] |
|<center> | |<center> | ||
<font color=blue> | <font color=blue> | ||
− | А вот звездочету по имени Дима<br> | + | А вот звездочету по имени <font color=red>Дима</font><br> |
На том концерте пришлось попотеть.<br> | На том концерте пришлось попотеть.<br> | ||
Ведь в фокусе магу необходимо<br> | Ведь в фокусе магу необходимо<br> | ||
Строка 205: | Строка 207: | ||
<font color=blue> | <font color=blue> | ||
− | + | ::::::::::::'''Яркое зрелище маги устроили'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Своим одноклассникам, учителям.'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''После всех фокусов дети все спорили,'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Явно боялись поверить глазам.'''<br> | |
</font> | </font> | ||
<font color=green> | <font color=green> | ||
− | + | ::::::::::::'''Все одноклассники наших волшебников'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Твердо решили факирами стать,'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Перечитали они все учебники,'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Чтобы все свойства водицы узнать.'''<br> | |
</font> | </font> | ||
<font color=blue> | <font color=blue> | ||
− | + | ::::::::::::'''Ну а кудесники не успокоились,'''<br> | |
− | + | ::::::::::::'''Дальше решили лицей удивлять.'''<br> | |
− | :::::::::::: | + | ::::::::::::'''В классы другие гастроли устроили,''' <br> |
− | :::::::::::: | + | ::::::::::::'''Очень понравилось им выступать.''' <br> |
</font> | </font> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <font color=red>'''Приложение к отчету:'''</font> | ||
+ | |||
+ | 1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103359956] | ||
+ | |||
+ | 2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360397] | ||
+ | |||
+ | 3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360617] | ||
+ | |||
+ | 4. Фокус в виде презентации [[Медиа:Может ли.ppt| "Может ли вода кипеть?" ]] | ||
+ | |||
+ | 5. Фокус в виде презентации [[Медиа:Непроницаемая ткань.ppt| "Непроницаемая ткань" ]] |
Текущая версия на 12:53, 4 марта 2010
- Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята
- Поучаствовали в туре "Неизвестное в известном",
- Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.
- Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,
- Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.
Дима – серьезный, он теоретик, |
|
Кате пришлось замораживать воду, | |
Ирина Щенёва построила башню, |
- К делу ответственно мы подошли,
- Много всем нам пришлось потрудиться,
- К выводам верным серьезным пришли,
- С ними охотно хотим поделиться.
Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.
Всех удивил опыт - "эффект Мпемба", проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое "чудо" (горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. Чудо-опыт обсуждала вся школа.
Помогала в работе следующая литература:
1. Вода - источник жизни [1]+ [2]
2. Все о воде [3]
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989.
4. Пословицы и поговорки о воде [4]
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982
6. Пословицы о воде [5]
7. Вода – основа жизни [6]
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003
Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята
- Задания под номером двенадцать,
- Чтобы понять всех фокусов процесс,
- Легко (мы в том всем вам должны признаться)
- В нас возбудили сильный интерес.
- Задания под номером двенадцать,
- Сначала подготовились серьезно:
- Стаканы, банки, миски и вода.
- Чтоб при показе не было курьёзов,
- Пришлось нам попыхтеть как никогда.
- Сначала подготовились серьезно:
- Мы показали фокусы родителям,
- Тем самым удивили пап и мам,
- Узнали мы от первых наших зрителей,
- Что магия воды подвластна нам.
- Мы показали фокусы родителям,
- И вот четыре смелых чародея
- Открыли «Школу волшебства» для всех детей.
- Принарядились, вышли смело, не робея,
- Чтоб удивить детей всех магией своей.
- И вот четыре смелых чародея
Артем Боряев, в колпаке, в накидке, |
Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом, | |
Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке, |
А вот звездочету по имени Дима |
- Яркое зрелище маги устроили
- Своим одноклассникам, учителям.
- После всех фокусов дети все спорили,
- Явно боялись поверить глазам.
- Яркое зрелище маги устроили
- Все одноклассники наших волшебников
- Твердо решили факирами стать,
- Перечитали они все учебники,
- Чтобы все свойства водицы узнать.
- Все одноклассники наших волшебников
- Ну а кудесники не успокоились,
- Дальше решили лицей удивлять.
- В классы другие гастроли устроили,
- Очень понравилось им выступать.
- Ну а кудесники не успокоились,
Приложение к отчету:
1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [7]
2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [8]
3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [9]
4. Фокус в виде презентации "Может ли вода кипеть?"
5. Фокус в виде презентации "Непроницаемая ткань"