Обсуждение:Семинар ДООМ: Первая встреча с графом.

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: '''Замечание''': Уважаемый участник проекта, указывайте категорию точно '''<nowiki>Категория:Проект ДООМ</...)
 
 
(не показаны 4 промежуточные версии 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
'''Замечание''': Уважаемый участник проекта, указывайте категорию точно '''<nowiki>[[Категория:Проект ДООМ]]</nowiki>,''' иначе Ваша статья будет потеряна.
 
'''Замечание''': Уважаемый участник проекта, указывайте категорию точно '''<nowiki>[[Категория:Проект ДООМ]]</nowiki>,''' иначе Ваша статья будет потеряна.
--Васильева Александра, 6 ноября 2007 (администратор ТолВики)
+
--Васильева Александра, 6 ноября 2007 (администратор ТолВики
 +
 
 +
 
 +
""Слайд №13. Эйлер доказал, что граф будет иметь эйлеров цикл, если все его вершины имеют четную степень или граф содержит две нечетные вершины""
 +
Мне кажется, что если в графе 2 нечетные вершины, то эйлерова цикла не будет, хотя будет Эйлеров путь.(начало и конец пути не совпадут)
 +
 
 +
Статьей можно воспользоваться на занятиях, это хорошо. Успехов!
 +
Коннова Елена 62,063
 +
 
 +
----
 +
 
 +
Уважаемая Лариса Вячеславовна!
 +
 
 +
Хочу отметить важное достоинство составленного Вами факультативного занятия:  преподаватель не сообщает готовых знаний, а организует учеников на поиск. Разумно подобранные задания создают проблемный вопрос: в каком случае фигуру можно нарисовать, не отрывая карандаш от листа и не проводя дважды ни по одной линии? Учитель умело организует размышления над проблемой, под его  руководством ученики выдвигают гипотезу, а затем её  проверяют.
 +
 
 +
Считаю, что метод проблемного обучения здесь целесообразен и эффективен. Он развивает мыслительные способности учащихся, интерес к учению. Самостоятельная познавательная деятельность - важная составляющая представленного занятия.
 +
 
 +
Желаю Вам и всем коллегам творческих успехов! 
 +
Наши ученики – вечный источник вдохновения!
 +
--[[Участник:Янина Ирина Владимировна|Янина Ирина Владимировна]] 19:56, 25 ноября 2007 (UZT)
 +
 
 +
 
 +
.Замечательный факультатив, очень , интересный, познавательный. Наверняка, ребятам самим интересно строить графы, логически рассуждать, искать правильный ответ. --[[Участник:Трифонова В.А.|Трифонова В.А.]] 23:45, 5 декабря 2007 (UZT)
 +
 
 +
 
 +
Уважаемая Лариса Вячеславовна!
 +
 
 +
Прекрасное занятие!
 +
Здесь одну из важных ролей  на мой взгляд имеет использование мультимедийных технологий.
 +
Хотелось бы посмотреть саму презентацию. Желаю Вам творческих успехов!
 +
--[[Участник:Тимофеева Надежда Николаевна|Тимофеева Надежда Николаевна]] 19:21, 6 декабря 2007 (UZT)

Текущая версия на 18:22, 6 декабря 2007

Замечание: Уважаемый участник проекта, указывайте категорию точно [[Категория:Проект ДООМ]], иначе Ваша статья будет потеряна. --Васильева Александра, 6 ноября 2007 (администратор ТолВики)


""Слайд №13. Эйлер доказал, что граф будет иметь эйлеров цикл, если все его вершины имеют четную степень или граф содержит две нечетные вершины"" Мне кажется, что если в графе 2 нечетные вершины, то эйлерова цикла не будет, хотя будет Эйлеров путь.(начало и конец пути не совпадут)

Статьей можно воспользоваться на занятиях, это хорошо. Успехов! Коннова Елена 62,063


Уважаемая Лариса Вячеславовна!

Хочу отметить важное достоинство составленного Вами факультативного занятия: преподаватель не сообщает готовых знаний, а организует учеников на поиск. Разумно подобранные задания создают проблемный вопрос: в каком случае фигуру можно нарисовать, не отрывая карандаш от листа и не проводя дважды ни по одной линии? Учитель умело организует размышления над проблемой, под его руководством ученики выдвигают гипотезу, а затем её проверяют.

Считаю, что метод проблемного обучения здесь целесообразен и эффективен. Он развивает мыслительные способности учащихся, интерес к учению. Самостоятельная познавательная деятельность - важная составляющая представленного занятия.

Желаю Вам и всем коллегам творческих успехов! Наши ученики – вечный источник вдохновения! --Янина Ирина Владимировна 19:56, 25 ноября 2007 (UZT)


.Замечательный факультатив, очень , интересный, познавательный. Наверняка, ребятам самим интересно строить графы, логически рассуждать, искать правильный ответ. --Трифонова В.А. 23:45, 5 декабря 2007 (UZT)


Уважаемая Лариса Вячеславовна!

Прекрасное занятие! Здесь одну из важных ролей на мой взгляд имеет использование мультимедийных технологий. Хотелось бы посмотреть саму презентацию. Желаю Вам творческих успехов! --Тимофеева Надежда Николаевна 19:21, 6 декабря 2007 (UZT)

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/