Участник:Л.Ф. Молоткова

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Теоретические сведения)
Строка 1: Строка 1:
Неравенства
+
Тема: Система познавательных заданий для работы с одаренными детьми, как ресурс повышения учебной мотивации в процессе изучения математики
 +
 
 +
Автор: [[Участник:Л.Ф. Молоткова|Л.Ф. Молоткова]]
 +
 
 +
 
 +
<p align=right>Если человек в школе не научится творить, то и в жизни он будет только подражать и копировать
 +
Л.Н. Толстой</p>
 +
 
 +
[[Изображение:mach11.jpg]]
 +
 
 +
Цели:
 +
1) расширить багаж математических знаний, получаемых на уроках;
 +
2) развивать умения и навыки учащихся ясно, связно и последовательно излагать свои мысли по теоретическим вопросам и по практическим задачам;
 +
3) развитие интереса учащихся к математике.
 +
<br>
 +
В работе используются пособия, разработанные и опубликованные автором ранее:
 +
# [[Уравнения и неравенства с параметрами]]
 +
# [[Неравенства]]
 +
<br>
 +
В этом обзоре автор публикует задачи и решения из методического пособия для кадет "Сборник задач по геометрии
 +
с решениями для подготовки кадет к математической олимпиаде среди обучающихся суворовских военных, Нахимовского военно-морского  училищ и кадетских корпусов Министерства обороны Российской Федерации"
 +
<br>
 +
<gallery perrow=2 widths="300px" heights="300px">
 +
Изображение:mach21.jpg
 +
Изображение:mach22.jpg
 +
Изображение:mach23.jpg
 +
Изображение:mach24.jpg
 +
Изображение:mach25.jpg
 +
Изображение:mach26.jpg
 +
Изображение:mach27.jpg
 +
Изображение:mach28.jpg
 +
Изображение:mach29.jpg
 +
Изображение:mach30.jpg
 +
</gallery>
 +
 
 
<br>''учебное пособие по алгебре и началам анализа для кадет I курса (подготовка к ГИА)''
 
<br>''учебное пособие по алгебре и началам анализа для кадет I курса (подготовка к ГИА)''
 
<br>
 
<br>

Версия 15:45, 31 марта 2010

Тема: Система познавательных заданий для работы с одаренными детьми, как ресурс повышения учебной мотивации в процессе изучения математики

Автор: Л.Ф. Молоткова


Если человек в школе не научится творить, то и в жизни он будет только подражать и копировать Л.Н. Толстой

Mach11.jpg

Цели: 1) расширить багаж математических знаний, получаемых на уроках; 2) развивать умения и навыки учащихся ясно, связно и последовательно излагать свои мысли по теоретическим вопросам и по практическим задачам; 3) развитие интереса учащихся к математике.
В работе используются пособия, разработанные и опубликованные автором ранее:

  1. Уравнения и неравенства с параметрами
  2. Неравенства


В этом обзоре автор публикует задачи и решения из методического пособия для кадет "Сборник задач по геометрии с решениями для подготовки кадет к математической олимпиаде среди обучающихся суворовских военных, Нахимовского военно-морского училищ и кадетских корпусов Министерства обороны Российской Федерации"


учебное пособие по алгебре и началам анализа для кадет I курса (подготовка к ГИА)

ВОЕННО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС


Дисциплина:
«Математика, основы информатики и вычислительной техники»



УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

по алгебре и началам анализа для кадет I курса
Тема: Неравеннства

(Подготовка к ГИА)

Преподаватель: Молоткова Л. Ф.

г. Тольятти 2009 г.


Тема: Неравенства (подготовка к ГИА).

Учебные цели: Повторить и закрепить основные УЭ по теме.

Учебные вопросы:

  1. Использование свойств числовых неравенств.
  2. Линейные неравенства.
  3. Квадратные неравенства.
  4. Область определения выражения.
  5. Метод интервалов.
  6. Неравенства с параметром.


Решение большинства неравенств сводится к решению соответствующих уравнений. Рассмотрим решение линейных и квадратных неравенств, а также специальный метод решения неравенств – метод интервалов.

Теоретические сведения


Определение. Всякое значение неизвестного, при котором данное неравенство с неизвестным обращается в верное числовое неравенство, называется решением неравенства. Решить неравенство – значит найти все его решения или доказать, что их нет.
Определение. Неравенства вида Mach5.jpg Mach6.jpg, где a и b – некоторые действительные числа, неравные нулю, называются неравенствами первой степени, или линейными неравенствами.
Определение. Неравенства вида Mach7.jpg Mach8.jpg, где Mach9.jpg, называют неравенствами второй степени с одним неизвестным, или квадратными неравенствами.

Свойства числовых неравенств
(a, b, c – действительные числа)


Если a>b и b>c, то a>c. (1)
Если a>b, то и a+ c > b+ c. (2)
Если a>b и c – положительное число (c > 0), то aс>bc (3)
Если a>b и c – отрицательное число (c < 0), то aс<bc (4)

Читать полную версию

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/