Учебный проект: Лес - наше богатство

Версия 23:38, 25 августа 2010 (просмотреть исходный код) Ольга Костюнина (обсуждение | вклад) (→Методы) ← Предыдущая правка		Версия 00:20, 26 августа 2010 (просмотреть исходный код) Ольга Костюнина (обсуждение | вклад) (→Выводы) Следующая правка →
Строка 81:		Строка 81:
	==Выводы==		==Выводы==
−	* ...	+
−	* ...	+	Состояние окружающей среды оставляет желать лучшего. Природа будет бороться с нами до тех пор, пока нас не уничтожит или пока мы сами не прекратим свои бесчинства и не станем жить в гармонии с ней.
−	* ...	+
−		+
	==Список ресурсов==		==Список ресурсов==
	'''Печатные издания:'''		'''Печатные издания:'''

---

Версия 00:20, 26 августа 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 Вопросы, направляющие проект 6 Публикация учителя 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся 9 Тема исследования 10 Актуальность проблемы 11 Цель 12 Задачи 13 Гипотеза 14 Этапы исследования 15 Объект исследования 16 Методы 17 Ход работы 18 Наши результаты 19 Выводы 20 Список ресурсов 21 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 22 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 23 Другие документы

Автор проекта

Костюнина Ольга Александровна

Название проекта

Лес - наше богатство.

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?

1. Проблемный вопрос: Что мы сажаем, сажая леса?
   1. Учебный вопрос: Что такое лес?
   2. Учебный вопрос: Чем богат лес?
   3. Учебный вопрос: Что даёт лес человеку?
   4. Учебный вопрос: Какое значение леса для здоровья человека?
2. Проблемный вопрос: Что страшнее всего для леса?
   1. Учебный вопрос: Может ли человек защитить лес?
   2. Учебный вопрос: О чём должен помнить человек находясь в лесу?
3. Проблемный вопрос: Почему говорят: "человек - царь природы"?
   1. Учебный вопрос: Что мы понимаем под словом: "человек"?
   2. Учебный вопрос: Есть ли связь между человеком и природой?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Тема исследования

Что же из себя представляет опасность для леса?!

Актуальность проблемы

Лес - это бесценная красота. Необходимо знать состояние окружающей среды, чтобы знать, как о ней заботиться.

Цель

В ходе исследования понять, что человек должен жить в гармонии с природой.

Задачи

• Проанализировать стихию лесных пожаров.
• Изучить литературу по теме данного вопроса, найти основные правила и научиться ими пользоваться в природе.
• Выявить, способствует ли человек разрушению природы.
• Разработать и организовать акцию: "На месте одного погибшего дерева - посади два новых".

Гипотеза

Если относиться к природе уважительно, то она будет жить.

Этапы исследования

• Постановка цели и задач.
• Распределение обязанностей в группе.
• Подбор материала, его обработка, анализ.
• Подведение итогов работы.

Объект исследования

Лесные пожары - смог в летний период.

Методы

• Поисковый.
• Наблюдение.
• Исследовательский.
• Беседа.
• Обсуждение.

Ход работы

Наши результаты

Выводы

Состояние окружающей среды оставляет желать лучшего. Природа будет бороться с нами до тех пор, пока нас не уничтожит или пока мы сами не прекратим свои бесчинства и не станем жить в гармонии с ней.

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...

]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

[ http://lesoksam.blogspot.com/ Блог проекта ]