ВШ-2007:Группа2/2

Мастер-класс "Создай свою видеоисторию"

1. По горячим следам: СУПЕР!!! Очень понравилось работать над созданием видеоистории. Photo Story 3 открывает большие возможности при работе с фотоматериалом.

2. Использование программы:

1. на классных часах для отчета о жизни класса, развлекательных мероприятиях класса, школы;
2. тематическая подборка фотоматериалов для уроков, педсоветов.

Мастер-класс "Агитплакат на новый лад"

1. По горячим следам...

Доступно! Легко! Увлекательно! Можно применять во всех областях образовательной деятельности. Минимум времени - максимум информации. Огромное СПАСИБО Светлане Петровне!!! Она нас научила загибать уголки. Эта "программка" - замечательный аналог фотошопу, причем свободно распространяемая!!!

2. Наши шедевры:

Тактическая ролевая игра "WIKIнги в ночном дозоре"

1. По горячим следам: захватывающая игра, вызвавшая положительные эмоции; очень понравились индеец, сестры: Скади и Сага; и хотя мы пришли не первыми, остались очень довольны.

Рефлексия первого дня

СЕГОДНЯ

• Мы обнаружили, что есть ранчо «Техас» близ города Тольятти.

• Мы научились:

1. создавать и редактировать странички в среде Wiki;
2. пользоваться GPS-навигатором;
3. различным креативным методикам поиска решения проблем.

• Мы были удивлены тому, что цены в Saloone округлили наши глаза до неимоверных размеров.

• Нам понравилось тактическая ролевая игра на местности «WIKIнги в ночном дозоре».

• Мы были разочарованы тем, что что GPS-навигатор не работал на морозе и сбивал нас с пути постоянно.

• Тезис дня: «Максимум ЗУНов в кратчайшие сроки!».

Тренинг "Школьные команды: ресурс для развития школы или модный аксессуар?"

1. По горячим следам: мы попытались найти место школьной команды, определили свои силы в решении школьных проблем. Тренинг прошел продуктивно, последовательно.

2. Наши результаты

Тренинг "Моделируем программу информатизации школы!"

1. По горячим следам: мы познакомились с рекомендациями по созданию Программы информатизации, определили план составления Программы, который нам пригодится для создания Программы информатизации наших школ. Большое спасибо Коровко Анне Валентиновне за доступное объяснение преподносимого ею материала, обмен опытом.

2. Наш результат

Семинар-практикум "Лицензионное ПО для школы: выход есть всегда!"

1. По горячим следам: очень серьезный и объемный материал, требующий более внимательного изучения. Наши пожелания: проведение курсов по данной теме для лиц, ответственных за лицензирование ПО школ.

2. Наши результаты

Семинар-практикум "Есть проблема - есть решение!"

1. По горячим следам: Познакомились с различными креативными методиками поиска решений проблем, в частности с методикой шести шляп. Задачка не из легких! С удовольствием "примерили" все шляпы.

2. Наши результаты

Рефлексия второго дня

СЕГОДНЯ

• Мы обнаружили, что на сегодняшний день существуют программы, во-первых, свободно распространяемых (т. е. не требующие лицензий), во-вторых, достаточно простых в освоении интерфейса и имеющихся инструментов редактирования, ну и,в-последних, замечательных.

• Мы научились быстро создавать агитплакат и видеоролик.

• Мы были удивлены тому, что первая половина дня пролетела незаметно по времени, а вторая оказалась очень интересной и увлекательной.

• Нам понравилось проведение тренингов Коровко Анны Валентиновны, которая приехала к нам из далекого Хабаровского края.

• Мы были разочарованы тем, что не получилось выполнить задание по определению выгодной суммы для покупки лицензионного ПО так, как хотелось бы.

• Тезис дня: "Учиться, учиться и еще раз учиться!"

Семинар "Как помочь учителю пополнить личный портфолио профессиональных достижений?"

1. По горячим следам: актуальная тема; мы сопоставили свое представление о портфолио учителя и тем, что должно быть в нем. Спасибо Елене Владимировне и Светлане Петровне за проведенный семинар, много полезной информации.

результаты нашего обсуждения

Семинар "Каким быть школьному сайту сегодня?"

1. Содержание сайта:

- название ОУ;

- фото ОУ;

- контактная информация (адрес ОУ, телефон, эл.почта, адрес сайта, схема проезда);

- директор ОУ (ФИО, фото);

- эмблема и девиз ОУ;

- гимн ОУ;

- направления деятельности ОУ;

- педагогический коллектив (квалификация, награды);

- материально-техническая база.

2. Структура сайта

3. По горячим следам:

Метод сортировки карточек помог нашей группе понять структуру выстраимого сайта ОУ, т.е. какие разделы необходимо включать обязательно, сколько их должно быть.

Внимание, в первую очередь, надо, оказывается, обращать на то - ЗАЧЕМ нужен сайт? и Для кого он предназначен?

Мы получили много полезной и нужной информации. Спасибо огромное, Герасимовой Ирине Петровне за доступность предоставленного ею материала!!!