Учебный проект День рождения десятичной дроби

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Другие документы)
 
(не показаны 46 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
{{subst: Шаблон:Портфолио:проекта}}
+
== Автор проекта ==
 +
Мишина Оксана
 +
 
 +
[[Мишина Оксана Викторовна]]
 +
 
 +
==Название проекта  ==
 +
День рождения десятичной дроби
 +
 
 +
== Предмет, класс ==
 +
 
 +
математика,5 класс
 +
 
 +
== Краткая аннотация проекта ==
 +
При работе над данным проектом рассматриваются предпосылки и история открытия десятичных дробей,что направленно на развитие познавательного интереса на уроках математики и приведёт к более осознанной работе по всей теме "Десятичные дроби".В проекте также рассматривается как записывать, сравнивать, складывать и вычитать десятичные дроби.Проводится аналогия со сложением и вычитанием натуральных чисел. Приведены примеры необходимости десятичных дробей в повседневной жизни.Материалы проекта могут использоваться в темах "Запись десятичных дробей", "Сложение и вычитание десятичных дробей".Выбранные мной цели и задачи обучения сформулированы, взяты из стандартов и поддерживаются основополагающим вопросом и вопросами учебной темы. Проект учитывает различные интересы учащихся и использует конкретные и качественно разработанные приемы.ИКТ в моем портфолио соответствуют возрасту учеников и учитывают их индивидуальные особенности.
 +
 
 +
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 
 +
''Когда и для чего возникли десятичные дроби?''
 +
 
 +
#''Место и время появления десятичных дробей?''
 +
##''Почему людям потребовалось новое число?''
 +
##''Какие дроби можно записать в виде десятичной дроби?''
 +
##''Как десятичную дробь записать в обыкновенном виде?''
 +
 
 +
#''Родители: кто и когда придумал десятичные дроби?''
 +
##''Кто же открыл десятичные дроби?''
 +
##''Какая наука первая не смогла обойтись без десятичных дробей? ''
 +
##''Нужны ли в повседневной жизни десятичные дроби и если нужны,то где?''
 +
 
 +
#''Как выглядели в детстве десятичные дроби?''
 +
##''Как записывали самые первые десятичные дроби?''
 +
##''Для чего служит запятая в записи десятичной дроби?''
 +
##''Какие разряды в десятичных дробях?''
 +
##''Десятичные дроби проще обыкновенных в применении?''
 +
##''Чем сложение и вычитание десятичных дробей похоже на сложение и вычитание натуральных чисел?''
 +
 
 +
== Публикация учителя ==
 +
 
 +
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARFv55ShN0jeZGdkZ2pnOWNfMjNmNzk5MmhkMw&hl=ru буклет для родителей]
 +
 
 +
[http://docs.google.com/present/view?id=dgdgjg9c_23f7992hd3 буклет 2]
 +
 
 +
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARFv55ShN0jeZGdkZ2pnOWNfMGRocmoyZmZj&hl=ru презентация учителя]
 +
 
 +
[http://docs.google.com/present/view?id=dgdgjg9c_0dhrj2ffc презентация учителя 2]
 +
 
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Исследование учащихся по теме День рождения десятичной дроби]]
 +
 
 +
[http://docs.google.com/document/pub?id=1D-y_MUjeCT7DpeXCvBMyS1R6var0oj9vpNeSjmvPoXk сравнительная таблица]
 +
 
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 
 +
План оценивания.Стратегии оценивания.
 +
 
 +
* Самооценка навыков самоуправления обучения и сотрудничества в группах;
 +
 
 +
* Наблюдение за прогрессом (самооценка самостоятельности и успешности обучения);
 +
 
 +
[http://docs.google.com/document/edit?id=1P1U8ThAGsANBjg0AEMKJKA2KueghoVJp5RfX9kQfJqk&hl=ru лист самооценки работы в группах]
 +
 
 +
[http://docs.google.com/document/edit?id=12aJ19kb7vw4aUeMiXl7F3SC0KKT8Nhy6ttsdhUZxXto&hl=ru  лист планирования работы групп]
 +
 
 +
[http://docs.google.com/document/edit?id=1x8_yGd2_yF-UgD4sxhDpawj-2aAwKLUDgJ3KaNMiWF0&hl=ru  оценочный лист для работы группы]
 +
 +
'''Формирующее оценивание'''
 +
{| border=1
 +
|'''До начала проекта'''
 +
|'''В ходе проекта'''
 +
|'''После завершения проекта'''
 +
|-
 +
|
 +
* Беседа пор материалам темы [http://docs.google.com/present/edit?id=0ARFv55ShN0jeZGdkZ2pnOWNfMGRocmoyZmZj&hl=ru  Стартовая презентация учителя.]
 +
 
 +
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1Oa3Ij3Co6A9G3iNX2eQn3qJifHI8vt3RjGgcPho-0ME&hl=ru# входное тестирование.]
 +
 
 +
*Мозговой штурм.
 +
 
 +
* Ознакомление учащихся с критериями презентаций , рефератов, итоговых работ.
 +
 
 +
|
 +
*Самостоятелльная работа в соответствии с планом работы.
 +
*Индивидуальные и групповые портфолио: комплекты бланков для оценивания в ходе работы разных видов.
 +
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1QlsnBgYKtUTQgDOxR9FTSrjrT9XNSWLopOVqG9WnRJ0&hl=ru#  Тренажер.]
 +
|
 +
*Контрольные листы "Критерии оценок".
 +
*Проверочная работа по учебному плану "Запись десятичных дробей".
 +
*Индивидуальная работа учителя с группами по материалам портфолио.
 +
|-
 +
|}
 +
 
 +
'''Итоговое оценивание'''
 +
*Тестовая проверочная работа по учебной программе( оценивает учитель)
 +
*Экспертная оценка.Итог работы групп
 +
*Защита проекта: газеты,сочинения-сказки, рефераты (оценивают члены жюри-старшеклассники,учителя,взаимная оценка)
 +
 
 +
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 
 +
Карточки по теме "Запись десятичных дробей"
 +
 
 +
Карточки по теме "Перевод обыкновенных дробей в десятичные и наоборот"
 +
 
 +
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFhBR3oxb2pBRl9XSlBRWHhZSjF6cnc6MQ тест]
 +
 
 +
 
 +
[http://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dE1QREczcmJlUmR3MnBqc3ZMcFpEeWc6MQ тест-матрица]
 +
 
 +
== Другие документы ==
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARFv55ShN0jeZGdkZ2pnOWNfMjlnbjI2NHZobQ&hl=ru тренажер 2]
 +
 
 +
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]

Текущая версия на 11:55, 7 сентября 2010

Содержание

Автор проекта

Мишина Оксана

Мишина Оксана Викторовна

Название проекта

День рождения десятичной дроби

Предмет, класс

математика,5 класс

Краткая аннотация проекта

При работе над данным проектом рассматриваются предпосылки и история открытия десятичных дробей,что направленно на развитие познавательного интереса на уроках математики и приведёт к более осознанной работе по всей теме "Десятичные дроби".В проекте также рассматривается как записывать, сравнивать, складывать и вычитать десятичные дроби.Проводится аналогия со сложением и вычитанием натуральных чисел. Приведены примеры необходимости десятичных дробей в повседневной жизни.Материалы проекта могут использоваться в темах "Запись десятичных дробей", "Сложение и вычитание десятичных дробей".Выбранные мной цели и задачи обучения сформулированы, взяты из стандартов и поддерживаются основополагающим вопросом и вопросами учебной темы. Проект учитывает различные интересы учащихся и использует конкретные и качественно разработанные приемы.ИКТ в моем портфолио соответствуют возрасту учеников и учитывают их индивидуальные особенности.

Вопросы, направляющие проект

Когда и для чего возникли десятичные дроби?

  1. Место и время появления десятичных дробей?
    1. Почему людям потребовалось новое число?
    2. Какие дроби можно записать в виде десятичной дроби?
    3. Как десятичную дробь записать в обыкновенном виде?
  1. Родители: кто и когда придумал десятичные дроби?
    1. Кто же открыл десятичные дроби?
    2. Какая наука первая не смогла обойтись без десятичных дробей?
    3. Нужны ли в повседневной жизни десятичные дроби и если нужны,то где?
  1. Как выглядели в детстве десятичные дроби?
    1. Как записывали самые первые десятичные дроби?
    2. Для чего служит запятая в записи десятичной дроби?
    3. Какие разряды в десятичных дробях?
    4. Десятичные дроби проще обыкновенных в применении?
    5. Чем сложение и вычитание десятичных дробей похоже на сложение и вычитание натуральных чисел?

Публикация учителя

буклет для родителей

буклет 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

презентация учителя 2

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме День рождения десятичной дроби

сравнительная таблица

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.Стратегии оценивания.

  • Самооценка навыков самоуправления обучения и сотрудничества в группах;
  • Наблюдение за прогрессом (самооценка самостоятельности и успешности обучения);

лист самооценки работы в группах

лист планирования работы групп

оценочный лист для работы группы

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Мозговой штурм.
  • Ознакомление учащихся с критериями презентаций , рефератов, итоговых работ.
  • Самостоятелльная работа в соответствии с планом работы.
  • Индивидуальные и групповые портфолио: комплекты бланков для оценивания в ходе работы разных видов.
  • Тренажер.
  • Контрольные листы "Критерии оценок".
  • Проверочная работа по учебному плану "Запись десятичных дробей".
  • Индивидуальная работа учителя с группами по материалам портфолио.

Итоговое оценивание

  • Тестовая проверочная работа по учебной программе( оценивает учитель)
  • Экспертная оценка.Итог работы групп
  • Защита проекта: газеты,сочинения-сказки, рефераты (оценивают члены жюри-старшеклассники,учителя,взаимная оценка)

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Карточки по теме "Запись десятичных дробей"

Карточки по теме "Перевод обыкновенных дробей в десятичные и наоборот"

тест


тест-матрица

Другие документы

тренажер 2

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8&oldid=161597»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/