Учебный проект Когда приходят сказки в дом
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 38 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | В начальную школу приходят маленькие дети, которые обладают своими психологическими особенностями, мне кажется, что именно в сказочном мире раскроются такие качества ребенка, как фантазия, искренность, вера в чудо и вера в справедливость - все то, чего так не хватает нашему миру, и именно сказка научит детей любить книгу. | ||
| + | |||
| + | Учебный проект «Когда приходят сказки в дом…» ориентирован на учащихся 2-го класса, обучающихся по программе «Перспективная начальная школа.» Работа над проектом | ||
| + | |||
| + | поможет: | ||
| + | *усвоить особенности художественного произведения, как сказка. | ||
| + | |||
| + | научит: | ||
| + | *осмысливать прочитанное в процессе коллективного обсуждения вопроса; | ||
| + | *определять примерное содержание книги по титульным данным, иллюстрациям, шрифту; | ||
| + | |||
| + | сформирует: | ||
| + | *умение понимать вопрос и выступать по теме; | ||
| + | *умение слушать выступление товарищей и дополнять ответы по ходу беседы, использовать разные источники (художественные тексты, справочные и иллюстративно – изобразительные материалы); | ||
| + | *умение владеть приёмами культуры общения в процессе беседы (уважительное отношение к мнению товарищей и разумное, убедительное отстаивание высказываемых мыслей); | ||
| + | *умение пользоваться справочными источниками информации с целью уточнения значения слов, полученных сведений о событиях, людях, фактах. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Amy75NuM2KpLdFB2VjVHLUJtRkJVNm5aaHdBc2xBQlE&hl=ru Визитная карточка] | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Amy75NuM2KpLdDczb1kzaGFiM2p4TEtoZ3g4ZTl0ZXc&hl=ru План проведения проекта] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 41: | Строка 64: | ||
'''''Проблемный вопрос:'' '''Где живут сказки?''' | '''''Проблемный вопрос:'' '''Где живут сказки?''' | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Как сказки поподают на страницы художественной литературы? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Как снимаются мультфильмы? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Как сказки попадают в художественные фильмы? |
| − | + | ||
'''''Проблемный вопрос:''''' '''Почему животные ушли в сказку?''' | '''''Проблемный вопрос:''''' '''Почему животные ушли в сказку?''' | ||
| Строка 56: | Строка 78: | ||
##''Учебный вопрос:'' Какие существуют особенности в сказках-цепочках? | ##''Учебный вопрос:'' Какие существуют особенности в сказках-цепочках? | ||
| − | '''Проблемный вопрос: | + | '''"Проблемный вопрос:"' Живёт ли сказка в вашем доме? |
| − | '' | + | ##''Учебный вопрос: Почему часто сказки называют бабушкиными? |
| + | ## Учебный вопрос: Как впервые сказка пришла в ваш дом? | ||
| + | ## Учебный вопрос: Как стать артистом дома? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/leaf?id= | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2y75NuM2KpLNzA0NGE4ZDktNmNjNy00Y2ZiLTljOTEtNmE5OTAzMzk2M2Fk&hl=ru Буклет. Страница 1] |
[https://docs.google.com/leaf?id=0B2y75NuM2KpLZjM5YzJlZGQtNjdhOC00NWRhLWI3MGItNjI5NWE1NmExZWY4&hl=ru Буклет. Страница 2] | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2y75NuM2KpLZjM5YzJlZGQtNjdhOC00NWRhLWI3MGItNjI5NWE1NmExZWY4&hl=ru Буклет. Страница 2] | ||
| Строка 94: | Строка 118: | ||
| | | | ||
*План презентации. | *План презентации. | ||
| − | *Бланк с критериями оценки презентации. | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2y75NuM2KpLODc4ZmNlNjUtZjY4Ni00ZWQ4LWFlYTMtNWY0NDRjZmZlMzRi&hl=ru Бланк с критериями оценки презентации.] |
*Анкета. | *Анкета. | ||
| + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2y75NuM2KpLNjk3MzVjMjMtNDFiZi00MjBiLWJkYzEtODkwNGQwMjhhOGFh&hl=ru Бланк с критериями оценки видеофильма.] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 111: | Строка 136: | ||
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4ebdf4e5-75bf-425c-811e-a94e91d18d2b/%5BNS-LIT_2-02%5D_%5BID_023-1%5D.html ЦОР используется на этапе обучения] | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4ebdf4e5-75bf-425c-811e-a94e91d18d2b/%5BNS-LIT_2-02%5D_%5BID_023-1%5D.html ЦОР используется на этапе обучения] | ||
| − | |||
| − | |||
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/710e5853-6046-4d05-8e66-14007e45221c/%5BNS-LIT_2-01%5D_%5BTD_017%5D.html ЦОР используется на конечном этапе] | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/710e5853-6046-4d05-8e66-14007e45221c/%5BNS-LIT_2-01%5D_%5BTD_017%5D.html ЦОР используется на конечном этапе] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 13:14, 7 сентября 2010
Автор проекта
Таланова Ольга Валерьевна
Название проекта
Когда приходят сказки в дом...
Предмет, класс
Литературное чтение, 2 класс
Краткая аннотация проекта
В начальную школу приходят маленькие дети, которые обладают своими психологическими особенностями, мне кажется, что именно в сказочном мире раскроются такие качества ребенка, как фантазия, искренность, вера в чудо и вера в справедливость - все то, чего так не хватает нашему миру, и именно сказка научит детей любить книгу.
Учебный проект «Когда приходят сказки в дом…» ориентирован на учащихся 2-го класса, обучающихся по программе «Перспективная начальная школа.» Работа над проектом
поможет:
- усвоить особенности художественного произведения, как сказка.
научит:
- осмысливать прочитанное в процессе коллективного обсуждения вопроса;
- определять примерное содержание книги по титульным данным, иллюстрациям, шрифту;
сформирует:
- умение понимать вопрос и выступать по теме;
- умение слушать выступление товарищей и дополнять ответы по ходу беседы, использовать разные источники (художественные тексты, справочные и иллюстративно – изобразительные материалы);
- умение владеть приёмами культуры общения в процессе беседы (уважительное отношение к мнению товарищей и разумное, убедительное отстаивание высказываемых мыслей);
- умение пользоваться справочными источниками информации с целью уточнения значения слов, полученных сведений о событиях, людях, фактах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Зачем приходят сказки к нам?
Проблемный вопрос: Откуда приходят сказки?
- Учебный вопрос: Какие сказки называются народными?
- Учебный вопрос: Какие сказки называются авторскими?
- Учебный вопрос: Какие сказки называются любимыми?
Проблемный вопрос: Где живут сказки?
- Учебный вопрос: Как сказки поподают на страницы художественной литературы?
- Учебный вопрос: Как снимаются мультфильмы?
- Учебный вопрос: Как сказки попадают в художественные фильмы?
Проблемный вопрос: Почему животные ушли в сказку?
- Учебный вопрос: Что обозначает слово ТОТЕМ?
- Учебный вопрос: Почему животных и растения-прародители можно назвать тотемами?
'Проблемный вопрос:' Как найти дорогу в мир волшебных сказок?
- Учебный вопрос: Что такое чудеса?
- Учебный вопрос: Кто является волшебным помощником?
- Учебный вопрос: Какие предметы называются волшебными?
- Учебный вопрос: Какие существуют особенности в сказках-цепочках?
"Проблемный вопрос:"' Живёт ли сказка в вашем доме?
- Учебный вопрос: Почему часто сказки называют бабушкиными?
- Учебный вопрос: Как впервые сказка пришла в ваш дом?
- Учебный вопрос: Как стать артистом дома?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Дорога в мир волшебной сказки
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
ЦОР используется на начальном этапе
ЦОР используется на начальном этапе
ЦОР используется на начальном этапе
