Учебный проект Движение по спирали
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Дьячкова (обсуждение | вклад) |
Дьячкова (обсуждение | вклад) |
||
Строка 23: | Строка 23: | ||
#Применение интеграла | #Применение интеграла | ||
+ | |||
+ | '''Цель проекта:''' | ||
+ | |||
+ | #Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности. | ||
+ | |||
+ | #Развитие у учащихся способности видеть и использовать в учебной деятельности межпредметные связи, знания других наук. | ||
+ | |||
+ | #Продолжить знакомство учащихся с проектным видом деятельности. | ||
+ | |||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == |
Версия 19:40, 14 сентября 2010
Автор проекта
Учебная тема проекта
Интегральное исчисление.
Название проекта
'Движение по спирали'
Предмет, класс
Алгебра, 11 класс
Учебные темы проекта:
- Площадь криволинейной трапеции
- Формула Ньютона -Лейбница
- Применение интеграла
Цель проекта:
- Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.
- Развитие у учащихся способности видеть и использовать в учебной деятельности межпредметные связи, знания других наук.
- Продолжить знакомство учащихся с проектным видом деятельности.
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Существует ли спираль жизни?
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|