Учебный проект Я родился в России у реки синей синей
| Строка 81: | Строка 81: | ||
|} | |} | ||
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | + | ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== |
| − | == Другие документы == | + | ==Другие документы== |
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Версия 13:12, 18 сентября 2010
Автор проекта
Название проекта
Я родился в России у реки синей - синей.
Предмет, класс
Окружающий мир.4 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе. Соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. и формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта.Учащиеся учатся определять общие цели и пути их достижения, учатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Воросы, направляющие проект
Почему Волгу назвали матушкой?:
- Почему Волгу называют великой русской рекой?:
- Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:
- Где берёт начало река Волга?:
- В каких произведениях искусства прославляется Волга?:
- Почему Волга такая полноводная?:
- Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:
- Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:
- Какой заповедник располагается на берегах Волги?:
- Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:
- Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:
- Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:
- Как деятельность людей отражается в волжских водах?:
- Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:
- Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:
- Для чего нужно охранять заповедники?:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вода в Волге источник потребления или народное достояние?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
