Учебный проект Что у нас над головой
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Автор проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
Где ночует солнце | Где ночует солнце | ||
| + | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| − | + | Что можно увидеть на небе днём | |
| − | + | ||
| − | + | Что можно увидеть на небе ночью | |
| + | |||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
Что под нами вверх ногами | Что под нами вверх ногами | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| − | + | ||
| − | + | Каким цветом небо | |
| − | + | ||
| + | А можем ли мы долететь до солнца | ||
| + | |||
| + | Почему мы днём не видим звёзд | ||
| + | |||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
На чём держится земля | На чём держится земля | ||
| + | |||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| − | + | Каким цветом солнце | |
| − | + | ||
| − | + | Из чего состоят облака | |
| + | |||
| + | Как выглядит луна | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 14:49, 24 сентября 2010
Автор проекта
Название проекта
День и ночь сутки прочь
Предмет, класс
Окружающий мир 1 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Встречаются ли день и ночь
- Проблемный вопрос:
Где ночует солнце
- Учебный вопрос:
Что можно увидеть на небе днём
Что можно увидеть на небе ночью
- Проблемный вопрос:
Что под нами вверх ногами
- Учебный вопрос:
Каким цветом небо
А можем ли мы долететь до солнца
Почему мы днём не видим звёзд
- Проблемный вопрос:
На чём держится земля
- Учебный вопрос:
Каким цветом солнце
Из чего состоят облака
Как выглядит луна
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
