Учебный проект Дом моей мечты

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
Строка 21: Строка 21:
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
+
Подготовительный этап:
 
+
-выбераем тему проекта
 
+
-обсуЖдаем основные вопросы
 +
-делимся на групы:декораторы.специалисты сравнительного анализа и исследователи
 +
-рассматриваем предстоящий план работы
 +
НеобХодимо сделать:
 +
-найти литеретуру.создать буклет для родителей. создать презентацию. возмоЖность критического оценивания
 +
Основной этап:
 +
-распределить роли в группаХ
 +
-обговорить цели.задачи и вопросы.касающиеся каЖдую группу
 +
-обсудить каким образом моЖно построить работу
 +
-поиск информации.интервью.опросники
 +
-предоставление итогов о проделанной работе
 +
Заключительный этап:
 +
-защита проектов/презентация работ. онветы на поставленные вопросы. выводы
 +
-оценивание работ-самостоятельная работа
 +
-подведение итогов
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 20:59, 12 декабря 2010


Содержание

Автор проекта

Старцева Татьяна Павловна

Название проекта

Дом моей мечты

Предмет, класс

Английский язык,4 класс

Краткая аннотация проекта

Этот проект можно обозначить не только как обучающий, но и как психологический. Нарисовать Дом мечты-выразить свою индивидуальность, фантазию и образованность(связать все вышесказанное с правильным оформлением на английском языке). Главный акцент ставится на то, что дети ,описывая дом, комнаты,вещи,которые находятся в нем, лучше запоминают новые слова. Представляя Дом своей мечты, они показывают нам свои мечты, внутренний мир и знание данной темы в английском языке.



План проекта

Подготовительный этап: -выбераем тему проекта -обсуЖдаем основные вопросы -делимся на групы:декораторы.специалисты сравнительного анализа и исследователи -рассматриваем предстоящий план работы НеобХодимо сделать: -найти литеретуру.создать буклет для родителей. создать презентацию. возмоЖность критического оценивания Основной этап: -распределить роли в группаХ -обговорить цели.задачи и вопросы.касающиеся каЖдую группу -обсудить каким образом моЖно построить работу -поиск информации.интервью.опросники -предоставление итогов о проделанной работе Заключительный этап: -защита проектов/презентация работ. онветы на поставленные вопросы. выводы -оценивание работ-самостоятельная работа -подведение итогов

Вопросы, направляющие проект

В каком доме я могу чувствовать себя комфортно и уютно?

  1. Кто-кто в теремочке живет?
    1. Сколько комнат в Доме мечты?
    2. Учебный вопрос:'Какие комнаты в Доме мечты?'
    3. Учебный вопрос:'Какой же Дом мечты-Воздушное облако или НадеЖная крепость?'
  2. Проблемный вопрос:'Какого цвета мечта?'
    1. Учебный вопрос:'Какие цвета любит хозяин дома?'
    2. Учебный вопрос:'С чем ассоциируются у него различные цвета?'
    3. Учебный вопрос:'Радуга чувств-какого цвета вещи в Доме?'
  3. Проблемный вопрос:'Я люблю тебя за то-что с тобой мне так тепло-любимые вещи'
    1. Учебный вопрос:'Скажи мне что ты любишь-и я скаЖу кто ты'
    2. Учебный вопрос:'Мой любимый медвежонок'
    3. Учебный вопрос:'С вами я действительно дома-без чего не моЖет обойтись Маленький Хозяин'

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

.

Участник:TaniastarcevaУчастник:Taniastarceva

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/