Исследование ученика Природные зоны России.Лес.

Версия 18:43, 13 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Березина Марина (обсуждение | вклад) (→Задачи) ← Предыдущая правка		Версия 18:45, 13 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Березина Марина (обсуждение | вклад) (→Гипотеза) Следующая правка →
Строка 25:		Строка 25:
	==Гипотеза==		==Гипотеза==
		+	Мы предполагаем,что растения леса приспособились к условиям жизни.
	==Этапы исследования==		==Этапы исследования==

---

Версия 18:45, 13 декабря 2010

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

Могут ли подружиться берёза с сосной?

Актуальность проблемы

Мы часто не наблюдательны,редко умеем в "обычном" находить чудо, проходим мимо прекрасного.

Цель

Исследовать как растения смешанного леса приспособились к условиям жизни.

Задачи

1.Научиться относить растения леса к нужному ярусу.

2.Развивать наблюдательность,познавательные процессы.

3.Воспитывать бережное отношение к природе.

Гипотеза

Мы предполагаем,что растения леса приспособились к условиям жизни.

Этапы исследования

Объект исследования

Методы

Ход работы

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ....