Учебный проект В здоровом теле - здоровый дух!
(→План проекта) |
(→План проекта) |
||
Строка 25: | Строка 25: | ||
2 Основной этап | 2 Основной этап | ||
Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. | Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. | ||
− | + | Распределение ролей в группах. | |
Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования. | Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования. | ||
Поиск,обсуждение полученной информации. | Поиск,обсуждение полученной информации. | ||
− | Оформление результатов исследования в виде | + | Оформление результатов исследования в виде стенгазеты и листовки. |
3.Заключительный этап | 3.Заключительный этап | ||
− | Защита проекта (стенгазета). | + | Защита проекта (стенгазета, листовка). |
− | Оценивание работ учителем | + | Оценивание работ учителем. |
+ | Оценивание работ учащимися (взаимопроверка). | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 12:55, 19 декабря 2010
Автор проекта
Марущак Оксана Юрьевна
Название проекта
В здоровом теле-здоровый дух!
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Проблема здоровья детей - актуальная одна из самых важных проблем современного общества. По статистике рождается 14% здоровых детей, а по окончании школы значительно уменьшается Цели: привлечь внимание школьников и их родителей к проблемам сохранении собственного здоровья. Научить их основным приёмам сохранения здоровья во время учёбы в школе и дома.
План проекта
1 Подготовительный этап Подготовка и проведение пректа В здоровом теле - здоровый дух! (определение темы проекта,постановка целей и задач,формулировка вопросов по теме проекта). Подготовка необходимaх материалов:(список печатной литературы и интернет ресурсов,создание буклета для родителей и учащихся). Определение знаний, жизненного опыта учащихся с помощью презентации учителя. Деление учащихся на группы.
2 Основной этап Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. Распределение ролей в группах. Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования. Поиск,обсуждение полученной информации. Оформление результатов исследования в виде стенгазеты и листовки.
3.Заключительный этап Защита проекта (стенгазета, листовка). Оценивание работ учителем. Оценивание работ учащимися (взаимопроверка).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Здоров ли я?
- Проблемный вопрос: Как спорт делает меня здоровее?
- Учебный вопрос:Как правильно закаливаться?
- Учебный вопрос:Что такое физкультура?
- Учебный вопрос:Что значит активный образ жизни?
- Проблемный вопрос: Каким долно быть питание, чтобы не навредить здоровью?
- Учебный вопрос:Что такое здоровое питание?
- Учебный вопрос:Какике продукты полезные,а какие вредные?
- Учебный вопрос:Как режим питания влияет на здоровье?
- Проблемный вопрос: Какой образ жизни выбираешь ты?
- Учебный вопрос:Какие факторы влияют на здоровье?
- Учебный вопрос:Какие бывают полезные и вредные привычки?
- Учебный вопрос:Как полезные и вредные привычки оказывают влияние на здоровье?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя "В здоровом теле - здоровый дух" Презентация учителя "В здоровом теле-здоровый дух"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте В здоровом теле здоровый дух
Продукт проектной деятельности учащихся (листовка)
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|