Учебный проект напитки
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * . | + | *Вводная презентация учителя. |
| − | * | + | *Знакомство с критериями оценивания презентации учащихся. |
| − | * | + | *Таблица Знаний и Умений. |
| + | *Мозговой штурм. | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Таблица продвижения по проекту. |
| − | * | + | *Самооценка деятельности в группе. |
| − | * | + | *Промежуточный контроль группы. |
| | | | ||
| − | *. | + | *Анкета. |
| − | * | + | *Самооценка совместной работы. |
| − | * | + | *Взаимооценивание. |
| + | *Рефлексия. | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 18:26, 7 февраля 2011
Автор проекта
Подунайчук Ольга Григорьевна
Название проекта
Музей полезных напитков
Предмет, класс
2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект на тему "Музей полезных напитков" ориентирован на учащихся 2 класса. Обучение школьников с раннего детского возраста к бережному отношению к своему здоровью. Сохранение здоровья человека в современном мире всегда остается главной жизненной проблемой. Проект нацелен на формирование представлений о значении жидкости для жизнедеятельности организма человека, необходимом количестве жидкости в ежедневном рационе питания человека, разнообразии ценности напитков. а так же познакомить с традициями русской кухни. Предполагаемый результат: -знакомство с разновидностями полезных напитков, -дать понятие полезности напитков, -творческий подход: о пользе и вреде газированных напитков, -развитие кругозора детей.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Почему не все вкусное полезно?
- Проблемный вопрос:Вода - сок жизни?
- Учебный вопрос:Почему человеку нужна вода?
- Учебный вопрос:Какое количество воды нужно человеку?
- Учебный вопрос:Какую воду мы употребляем в жизни?
- Проблемный вопрос:Какими напитками богата наша природа?
- Учебный вопрос:Любимые напитки из воды.
- Учебный вопрос:Какие природные источники земли?
- Учебный вопрос:Какую пользу дают молочные продукты?
- Проблемный вопрос:"Лимонад: да или нет"
- Учебный вопрос:Из чего состоит газированные напитки?
- Учебный вопрос:Почему ушли национальные напитки, а пришли западные лимонады?
- Учебный вопрос:Как используют родители современные напитки?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся в проекте музей полезных напитков
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
