Участник конкурса: Участник Разумова Ирина Вениаминовна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 14 промежуточных версий 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
 
<font size = 4 color = #012A0E >'''''Город:'''''</font> <font face = "arial" size = 3 color = black>Тольятти, Самарская область </font>
 
<font size = 4 color = #012A0E >'''''Город:'''''</font> <font face = "arial" size = 3 color = black>Тольятти, Самарская область </font>
  
[[Изображение: Разумова_ИВ.JPG|thumb|Разумова Ирина Вениаминовна]]   
+
[[Изображение: Разумова_ИВ.JPG|150px|thumb|Разумова Ирина Вениаминовна]]   
  
  
Строка 8: Строка 8:
  
  
<font size = 4 color = #012A0E>'''''Должность:''''' </font><font face = "arial" size = 3 color = black>учитель информатики и математики</font>
+
<font size = 4 color = #012A0E>'''''Должность:''''' </font><font face = "arial" size = 3 color = black>учитель истории</font>
  
  
<font size = 4 color = #012A0E>'''''Стаж педагогической работы:''''' </font><font face = "arial" size = 3 color = black>12 лет</font>
+
<font size = 4 color = #012A0E>'''''Стаж педагогической работы:''''' </font><font face = "arial" size = 3 color = black>19 лет</font>
 +
 
 +
 
 +
<font size = 4 color = #012A0E>'''''Педагогическое кредо:''''' </font>
 +
 
 +
<font face = "arial" size = 3 color = #704214> Всё будет правильно, на этом построен мир.''' '''''(М.А. Булгаков)'''''</font>
  
  
Строка 20: Строка 25:
 
<font face = "arial" size = 3 color = black>
 
<font face = "arial" size = 3 color = black>
 
*'''2009г. декабрь - конкурс "IT-activity"''' -[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]</font>
 
*'''2009г. декабрь - конкурс "IT-activity"''' -[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]</font>
 +
 +
<font face = "arial" size = 3 color = black>
 +
*'''2011г. февраль- конкурс "IT-activity"''' -[[ITA41 ДЕЖАВЮ]]</font>
  
  
Строка 26: Строка 34:
  
  
«Научить человека быть счастливым нельзя
+
::::::::::::::'''«Научить человека быть счастливым нельзя,'''
  
но можно воспитать его так, чтобы он был
+
::::::::::::::''' но можно воспитать его так, чтобы он был'''
  
счастливым…» А.С. Макаренко.
+
::::::::::::::''' счастливым…» А.С. Макаренко.'''
  
''Почему я выбрала именно эту профессию? Наверное, потому что в жизни ничего не бывает случайно. Так должно было быть!<br>
+
<p align=justify>
''Я всегда была лидером, вокруг меня всегда было много сверстников и тех, кто был старше или младше меня. Уже тогда я понимала, что от моего отношения к ним будет зависеть отношение моих друзей. Я чувствовала ответственность за них.
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Почему я выбрала именно эту профессию? Наверное, потому что в жизни ничего не бывает случайно. Так должно было быть!<br>
''Мне нравилось, и заниматься с  малышами.''<br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Я всегда была лидером, вокруг меня было много сверстников и тех, кто был старше или младше меня. Уже тогда я понимала, что от моего отношения будет зависеть отношение моих друзей к ним. Я чувствовала ответственность за них.<br>
''Моя тётя работала учителем русского языка и литературы, мне нравилось проверять вместе с ней тетради, читать книги. Но тогда еще определить, что перевесит Воспитатель или Учитель не было ясно. Но уже в старших классах 8-10 я точно знала, что буду учителем.''
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Мне нравилось заниматься с  малышами.''<br>
''Сомнений в выборе профессии у меня не было!''<br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Моя тётя работала учителем русского языка и литературы, я любила проверять вместе с ней тетради, читать книги. Но тогда еще определить, что перевесит, Воспитатель или Учитель, не было ясно. Но уже в старших классах я точно знала, что буду учителем.''<br>
''Каждый учитель приходит в школу, не подозревая, чем она для него станет. Для одних она является проверкой на выживание, для других – трамплином для новой профессиональной или общественной деятельности, для третьих – смыслом жизни.! 1 сентября 1987 года я поступила в Ульяновский Государственный педагогический Институт имени И.Н.Ульянова. Пять лет я постигала профессию педагога. Помню свой первый рабочий день - 1 сентября 1990 года. У меня еще не было диплома, т.к., перейдя на заочное отделение, я начала работать с детьми на 4 курсе.''<br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Сомнений в выборе профессии у меня не было!''<br>
''С трепетом и волнением я шла к своим воспитанникам. А они были ДЕСЯТИКЛАССНИКИ! Почти мои ровесники. Был страх: а всё ли получится?'' <br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Каждый учитель приходит в школу, не подозревая, чем она для него станет. Для одних она является проверкой на выживание, для других – трамплином для новой профессиональной или общественной деятельности, для третьих – смыслом жизни.!''<br>
''Не сразу прошел страх…''
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''1 сентября 1987 года я поступила в Ульяновский Государственный педагогический Институт имени И.Н.Ульянова. Пять лет я постигала профессию педагога. Помню свой первый рабочий день - 1 сентября 1990 года. Я  начала работать с детьми на 4 курсе.<br>
''Спасибо моим первым ученикам. Они поддержали меня.
+
nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''С трепетом и волнением я шла к своим воспитанникам. А они были ДЕСЯТИКЛАССНИКИ! Почти мои ровесники. '' <br>
''Шаг за шагом, день за днём я познавала азы профессии учителя!''
+
nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Был страх: а всё ли получится?'' <br>
''Педагогическая деятельность, будто мозаика, где каждый день складывается из кусочков, который необходимо выстроить в единое целое. Работа кропотливая, трудоемкая. Не всегда частички человеческих взглядов, взаимоотношений совпадают. Иной раз приходится всё перекладывать заново. Часто задумываюсь, всегда ли я действовала верно, смогла ли разобраться в ситуации, сумела ли понять человека.'' <br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Спасибо моим первым ученикам. Они поддержали меня.Шаг за шагом, день за днём я познавала азы профессии учителя!<br>
''Хороший педагог иногда сомневается, проверяет себя: правильно ли мыслит, туда ли ведет, сумеет ли убедить в том, что детям сейчас нужно.''<br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Педагогическая деятельность, будто мозаика, где каждый день складывается из кусочков, который необходимо выстроить в единое целое. Работа кропотливая, трудоемкая. Не всегда частички человеческих взглядов, взаимоотношений совпадают. Иной раз приходится всё перекладывать заново. Часто задумываюсь, всегда ли я действовала верно, смогла ли разобраться в ситуации, сумела ли понять человека.'' <br>
''Каждый ребенок - это личность. И так хочется, чтобы каждый из них достиг определенных высот в своей жизни. Я с глубоким уважением смотрю на своих коллег, влюблённых в профессию. За плечами многих из них огромный педагогический опыт. Я с глубоким уважением смотрю на своих коллег, влюблённых в профессию. За плечами многих из них огромный педагогический опыт Этой профессией сложно овладеть целиком, поскольку на протяжении всей жизни приходится многому учиться, и этот процесс не прекращается никогда. Учимся, приобретая накопленные другими поколениями знания, учимся жить среди людей, учимся быть добрыми и сострадательными. Учить других учитель начинает с себя.''<br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Хороший педагог иногда сомневается, проверяет себя: правильно ли мыслит, туда ли ведет, сумеет ли убедить в том, что детям сейчас нужно.''<br>
''Учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет. Учитель никогда не должен забывать, что и он был когда-то ребенком.''  
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Каждый ребенок - это личность. И так хочется, чтобы каждый из них достиг определенных высот в своей жизни. Я с глубоким уважением смотрю на своих коллег, влюблённых в профессию. За плечами многих из них огромный педагогический опыт.Этой профессией сложно овладеть целиком, поскольку на протяжении всей жизни приходится многому учиться, и этот процесс не прекращается никогда. Учимся, приобретая накопленные другими поколениями знания, учимся жить среди людей, учимся быть добрыми и сострадательными. Учить других учитель начинает с себя.''<br>
''Размышления о профессии учителя хотелось бы закончить словами Антуана де Сент Экзюпери: «Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит».''
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет. Учитель никогда не должен забывать, что и он был когда-то ребенком.''  
 +
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Размышления о профессии учителя хотелось бы закончить словами Антуана де Сент Экзюпери: '''«Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит»'''.''</p>
 
</font>
 
</font>
  

Текущая версия на 19:59, 24 февраля 2011

Город: Тольятти, Самарская область

Разумова Ирина Вениаминовна


Место работы: МОУ школы №31


Должность: учитель истории


Стаж педагогической работы: 19 лет


Педагогическое кредо:

Всё будет правильно, на этом построен мир. (М.А. Булгаков)


Мои увлечения: вязание на спицах


Участие в конкурсах педагогического мастерства:


Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?"


«Научить человека быть счастливым нельзя,
но можно воспитать его так, чтобы он был
счастливым…» А.С. Макаренко.

      Почему я выбрала именно эту профессию? Наверное, потому что в жизни ничего не бывает случайно. Так должно было быть!
      Я всегда была лидером, вокруг меня было много сверстников и тех, кто был старше или младше меня. Уже тогда я понимала, что от моего отношения будет зависеть отношение моих друзей к ним. Я чувствовала ответственность за них.
      Мне нравилось заниматься с малышами.
      Моя тётя работала учителем русского языка и литературы, я любила проверять вместе с ней тетради, читать книги. Но тогда еще определить, что перевесит, Воспитатель или Учитель, не было ясно. Но уже в старших классах я точно знала, что буду учителем.
      Сомнений в выборе профессии у меня не было!
      Каждый учитель приходит в школу, не подозревая, чем она для него станет. Для одних она является проверкой на выживание, для других – трамплином для новой профессиональной или общественной деятельности, для третьих – смыслом жизни.!
      1 сентября 1987 года я поступила в Ульяновский Государственный педагогический Институт имени И.Н.Ульянова. Пять лет я постигала профессию педагога. Помню свой первый рабочий день - 1 сентября 1990 года. Я начала работать с детьми на 4 курсе.
nbsp;     С трепетом и волнением я шла к своим воспитанникам. А они были ДЕСЯТИКЛАССНИКИ! Почти мои ровесники.
nbsp;     Был страх: а всё ли получится?
      Спасибо моим первым ученикам. Они поддержали меня.Шаг за шагом, день за днём я познавала азы профессии учителя!
      Педагогическая деятельность, будто мозаика, где каждый день складывается из кусочков, который необходимо выстроить в единое целое. Работа кропотливая, трудоемкая. Не всегда частички человеческих взглядов, взаимоотношений совпадают. Иной раз приходится всё перекладывать заново. Часто задумываюсь, всегда ли я действовала верно, смогла ли разобраться в ситуации, сумела ли понять человека.
      Хороший педагог иногда сомневается, проверяет себя: правильно ли мыслит, туда ли ведет, сумеет ли убедить в том, что детям сейчас нужно.
      Каждый ребенок - это личность. И так хочется, чтобы каждый из них достиг определенных высот в своей жизни. Я с глубоким уважением смотрю на своих коллег, влюблённых в профессию. За плечами многих из них огромный педагогический опыт.Этой профессией сложно овладеть целиком, поскольку на протяжении всей жизни приходится многому учиться, и этот процесс не прекращается никогда. Учимся, приобретая накопленные другими поколениями знания, учимся жить среди людей, учимся быть добрыми и сострадательными. Учить других учитель начинает с себя.
      Учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет. Учитель никогда не должен забывать, что и он был когда-то ребенком.       Размышления о профессии учителя хотелось бы закончить словами Антуана де Сент Экзюпери: «Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит».

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/