|
|
| (не показаны 13 промежуточных версий 1 участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: aqua; margin-left: auto; margin-right: auto" | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: tomato; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="background-color:yellow; border: 5px solid #9400D3; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | + | | style="background-color:wheat; border: 5px solid #9400D3; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
| | | | |
| − | <div style="color:blue"><b> <font size=6> <center>"Я познаю мир!"</center><font></font size=6> | + | <div style="color:maroon"><b> <font size=6> <center>"По стопам Цай Луня"</center><font></font size=6> |
| − | <font size=2><u>'''Цель:'''</u> познакомить учащихся с историей возникновения бумаги, с её предназначением, производством, использованием. Презентация [http://www.slideshare.net/kvarkush/i-dz244-7034401] | + | <font size=2><u>'''Цель:'''</u> создать бумагу своими руками. |
| | + | [[Урок-путешествие "Я познаю мир"]] |
| | + | <div style="color:fuchsia"> |
| | + | Зима, мороз и карантин не запугали нас,[[Изображение:IDz244 петля.jpg|thumb]] |
| | | | |
| − | <div style="color:black">
| + | Явились все мы, как один в любимый светлый класс. |
| − | [[Изображение:IDz244 машина времени.jpg|left]]Ребята, Добрый день! Вперёд!
| + | |
| | | | |
| − | Мы отправляемся в полёт!
| + | Цай Лунь нам свой раскрыл секрет, донёс через века, |
| | | | |
| − | Держать нам к звёздам нужно путь,
| + | И вот бумагу мастерит умелая рука. |
| | | | |
| − | Нам очень нужно заглянуть
| + | Есть блендер, миксер и утюг, у нас немало дел, |
| | | | |
| − | На много-много лет назад,
| + | Как жаль, что мудрый Цай Лунь всем этим не владел.[[Изображение:IDz244 сетка.jpg|left]] |
| | | | |
| − | Чтоб отыскать бесценный клад!
| + | На солнце он сырье сушил, не ведал про утюг, |
| | | | |
| − | Какой же транспорт нам одним
| + | Поверхность камнем выправлял - ум и сноровка рук. |
| | + | <div style="color:navy"> |
| | | | |
| − | Сегодня так необходим?
| + | Китайцу низкий шлём поклон за ум и интеллект, |
| | | | |
| | + | И всем, кто новшества вносил в новаторский проект. |
| | | | |
| − | Через столетия кто готов [[Изображение:IDz244 ребус.jpeg|thumb]]
| + | Еще мы тех благодарим, кто сей проект создал, |
| | | | |
| − | Со мной отправиться в полёт?
| + | И нам "Нескучною зимой" так много знаний дал. |
| | + | <div style="color:green"> |
| | + | Лирические были отступления, но время и о главном рассказать, |
| | | | |
| − | Да и куда наш путь лежит,
| + | Как предстояло в XXI веке ручным путем бумагу нам создать. |
| | | | |
| − | Кто сам сейчас определит? ''(слайд с ребусом) ''
| + | Мы весь процесс описывать не станем, командам он и так уже знаком,[[Изображение:IDz244 цветы.jpg|left]] |
| | | | |
| − | Машина времени на старте,
| + | Лишь скажем, что эмоций получили на год вперед "Нескучною зимой". |
| | + | <div style="color:darkred"> |
| | + | Но а когда восторг, глаза искрятся, а руки мастерят и мастерят, |
| | | | |
| − | Готовы! Три, два, пуск! Вперёд!
| + | То стоит ли нам вирусов бояться, мы открываем новых знаний клад. |
| | | | |
| − | Нас, господа, Китай встречает, ''(слайд с видами древнего Китая)''
| + | Нам блендер песню резвую заводит, ждёт сетка терпеливо свой черёд, |
| | | | |
| − | А на дворе 105-ый год!
| + | И превратился класс 4-ый в школе в промышленный огромный бумзавод. |
| | + | <div style="color:fuchsia"> |
| | + | Ура! Сошла с конвейера бумага! Готовы фантазировать опять, |
| | | | |
| − | Зачем мы здесь, узнать хотите?
| + | Решаем, а куда теперь бумагу мы будем в нашем классе применять. |
| | | | |
| − | Тогда скорей кроссворд решите. [[Изображение:IDz244 кроссворд.jpeg|thumb]]
| + | Весна не за горами, праздник скоро, и вот пришло решение само, |
| | | | |
| − | <div style="color:purple">
| + | А впрочем, слов, наверно, и не надо, смотрите фото, |
| | | | |
| − | <center>1. Не тетрадь, а есть листочки, | + | <u>'''Скажет всё оно!!!'''</u> |
| | | | |
| − | В нём заметки пишут в строчки,
| + | <div style="color:red"><font size=7> <center>С 8 Марта!</center><font></font size=7> |
| | | | |
| − | Нам для записей готов
| |
| | | | |
| − | Дать листы свои ...
| + | [[Изображение:IDz244 розы.gif|left]][[Изображение:IDz244 с 8 марта.jpg|center]] |
| | | | |
| − | 2. Даёт нам эта книга знания,
| |
| | | | |
| − | В ней собраны для нас задания.
| + | <font size=2>[[Кодолова Елена Николаевна]][[Обучающий тур команды IDz244 СМсКа]] |
| − | | + | |
| − | 3. В нём рисует ученик,
| + | |
| − | | + | |
| − | Только это не дневник.
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Цветной и плотный для трудов
| + | |
| − | | + | |
| − | Предмет использовать готов...
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. Источник знаний, мудрый клад
| + | |
| − | | + | |
| − | О ней в народе говорят...
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. В ней на уроке я писал,
| + | |
| − | | + | |
| − | Задания дома выполнял,
| + | |
| − | | + | |
| − | Учителю сдал на проверку,
| + | |
| − | | + | |
| − | Чтоб в ней поставили оценку.</center>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="color:black">
| + | |
| − | Так о чём же речь пойдет?
| + | |
| − | | + | |
| − | Кто мне тему назовет? ''(слайд с высказыванием Оноре де Бальзака)''
| + | |
| − | | + | |
| − | Но, что, друзья, нам не к лицу теряться,
| + | |
| − | | + | |
| − | Попробуем сквозь мрак веков пробраться!
| + | |
| − | | + | |
| − | Что о бумаге нам поведает Китай,
| + | |
| − | | + | |
| − | Какие тайны сохранил сей край? ''(рассказ о возникновении бумаги из задания обучающего тура)''
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:IDz244 бумага.gif|left]] <h5><u>'''''Изготовление бумаги по Цай Луню.'''''</u></h5> | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <div style="color:blue">
| + | |
| − | Китайские летописи сообщают, что бумага была изобретена в 105 году н. э. Цай Лунем. Однако в 1957 году в пещере Баоця северной провинции Китая Шаньси обнаружена гробница, где были найдены обрывки листов бумаги. Бумагу исследовали и установили, что она была изготовлена во II веке до нашей эры.
| + | |
| − | До Цай Луня бумагу в Китае делали из пеньки, а ещё раньше из шёлка, который изготавливали из бракованных коконов шелкопряда.
| + | |
| − | Цай Лунь растолок волокна шелковицы, древесную золу, тряпки и пеньку. Всё это он смешал с водой и получившуюся массу выложил на форму (деревянную раму и сито из бамбука). После сушки на солнце он эту массу разгладил с помощью камней. В результате получились прочные листы бумаги.
| + | |
| − | После изобретения Цай Луня процесс производства бумаги стал быстро совершенствоваться. Стали добавлять для повышения прочности крахмал, клей, естественные красители и т. д.
| + | |
| − | | + | |
| − | А кто из вас задумался хоть раз,
| + | |
| − | | + | |
| − | Как без бумаги жили б мы сейчас?
| + | |
| − | | + | |
| − | Представьте, что бумаги в мире нет,
| + | |
| − | | + | |
| − | На сколько оскудел бы белый свет? ''Ответы детей''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <div style="color:purple">
| + | |
| − | | + | |
| − | <center>Если бы китайцв не изобрели,
| + | |
| − | | + | |
| − | То, что мы бумагой кличем в эти дни,
| + | |
| − | | + | |
| − | Не было б тетради, чтоб учить урок,
| + | |
| − | | + | |
| − | И в дневник пятерку кто б поставить смог?
| + | |
| − | | + | |
| − | Не листать бы книжки, сказки б не читать,
| + | |
| − | | + | |
| − | И в альбоме новом нам не рисовать,
| + | |
| − | | + | |
| − | Не читать журнала, не писать письма,
| + | |
| − | | + | |
| − | И к друзьям б открытка наша не пришла.
| + | |
| − | | + | |
| − | И не дал бы доктор бабушке рецепт,
| + | |
| − | | + | |
| − | Не открыли б космос, атом, Интернет,
| + | |
| − | | + | |
| − | Без обоев стены были бы в жилище,
| + | |
| − | | + | |
| − | И не из бумаги были б сотни, тысячи.
| + | |
| − | | + | |
| − | В фантики б конфеты нам не завернули,
| + | |
| − | | + | |
| − | Нос прикрыв газетой, папы б не уснули,
| + | |
| − | | + | |
| − | Книги кулинарной не было б у мамы,
| + | |
| − | | + | |
| − | В цирк билет не дали б и в театр программу.
| + | |
| − | | + | |
| − | Не было б бумаги на такой планете,
| + | |
| − | | + | |
| − | Как бы самолётик смастерили дети?
| + | |
| − | | + | |
| − | </center>
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="color:black">
| + | |
| − | | + | |
| − | * Ребята, ежедневно бумага или картон используются для разнообразных целей: упаковки и хранения, письма и печати. И трудно себе представить, как бы мы могли обходиться без такого предмета.
| + | |
| − | * Давайте посмотрим,а как же далее обстояли дела с развитием изготовления бумаги. Машина времени готова перенести нас в другое измерение. Отправляемся?
| + | |
| − | | + | |
| − | * Сейчас мы плывём в машине времени, как в батискафе по просторам тысячелетий. За бортом промелькнула Корея и Япония начала VII века. Теперь и здесь стал известен способ изготовления бумаги.
| + | |
| − | | + | |
| − | * Промелькнуло еще 150 лет и через военнопленных это открытие попало к арабом. Они и привезли его через Персию и Северную Африку на Каир, а в 1154 году - Испанию, и уже оттуда искусство делать бумагу распространилось по всему миру.
| + | |
| − | | + | |
| − | * Ранняя Европа. Давайте остановимся и посмотрим как же изготавливают бумагу в этот период.
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="color:blue">
| + | |
| − | Ранние европейские бумаги делались из переработанной хлопковой и льняной ткани, поэтому стала бурно развиваться торговля ветошью и хлопковым полотном. Вскоре, однако, этот источник получения сырья для бумаги стал недостаточным, и люди начали применять для производства бумаги новые, порой весьма экзотические материалы. Экспериментаторы пускали в дело ''(слайд с соломой, капустой и другими предметами, из которых пытались делать бумагу)'' солому, капусту, кожу животных, шерсть и даже гнезда ос! Оказывается, в слюне ос есть клей, поэтому, когда оса сгрызает молодые побеги для строительства гнезда, во рту у нее образуется клейкая масса, по составу сходная с бумагой. Таким образом, для изготовления бумаги годятся любые растительные волокна, обладающие гибкостью.
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="color:black">
| + | |
| − | * Ребята, с XV - XVI веков в связи с введением книгопечатания производство бумаги быстро растёт. Мы с вами дальше будем путешествовать во времени, а наш школьный библиотекарь решила присоединиться к нам и познакомить нас с технологиями усовершенствования бумажной промышленности.
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="color:blue"> '''''Рассказ библиотекаря'''''
| + | |
| − | Бумага в этот период времени изготовляется весьма примитивно — ручным размолом массы деревянными молотками в ступе и вычерпкой её формами с сетчатым дном.
| + | |
| − | Со временем были открыты всевозможные методы производства и созданы разные машины для выпуска бумаги. Большое значение для развития производства бумаги имело изобретение во второй половине XVII века размалывающего аппарата — ролла. В конце XVIII века роллы позволяли изготавливать большое количество бумажной массы, но ручной отлив (вычерпывание) бумаги задерживал рост производства. В 1799 году Н. Л. Робер (Франция) изобрёл бумагоделательную машину, механизировав отлив бумаги путём применения бесконечно движущейся сетки. В Англии братья Г. и С. Фурдринье, купив патент Робера, продолжали работать над механизацией отлива и в 1806 году запатентовали бумагоделательную машину. К середине XIX века бумагоделательная машина превратилась в сложный агрегат, работающий непрерывно и в значительной мере автоматически.
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="color:black">
| + | |
| − | А как же в Россию бумага пришла?
| + | |
| − | | + | |
| − | Когда своё место в России нашла?
| + | |
| − | | + | |
| − | Остановка - Россия.XIX век,
| + | |
| − | | + | |
| − | Что русский расскажет для нас человек? ''(Сообщение, приготовленное учеником)''
| + | |
| − | <div style="color:blue"> '''''Сообщение ученика'''''
| + | |
| − | В России бумага появилась в XIV веке. До этого времени писали на пергаменте. Первые бумажные мельницы появились в Москве, по-видимому, одновременно с началом книгопечатания, в 50-60 годах 16 века. Но впервые производство бумаги, годной для печати, было организовано в 1716 г. Петром I. До начала 19 века бумагу в России производили ручным способом. В 1818 году на Петергофской бумажной фабрике была установлена одна из первых в России бумагоделательных машин, изготовленных на русских заводах. В 60-х годах. 19 века бумагоделательная машина уже состояла в основном из тех же частей, которые имеются в современных машинах. Вместо тряпичного сырья стали использовать древесное.
| + | |
| − | Сейчас бумага производится на бумажных фабриках из древесины, соломы, стеблей кукурузы, тряпья, а также макулатуры. Все процессы на фабриках выполняются автоматически. ''(слайды с современных бумажных заводов)''
| + | |
| − | | + | |
| − | <div style="color:black">
| + | |
| − | Ребята, по векам, тысячелетиям мы совершили свой незримый путь,
| + | |
| − | | + | |
| − | Машине, как любому агрегату, настало всемя тоже отдохнуть.
| + | |
| − | | + | |
| − | Уже просторный класс нас радостно встречает,
| + | |
| − | | + | |
| − | И скоро прозвенит родной звонок,
| + | |
| − | | + | |
| − | Давайте, обобщим всё, что узнали
| + | |
| − | | + | |
| − | Сегодня о бумаге за урок.
| + | |
| − | | + | |
| − | * А ещё, ребята, для вас в школьной библиотеке работает выставка "Тайна - покрытая мраком".
| + | |
| − | * А такая ли эта тайна? ''Библиотекарь дарит ребятам буклеты, сообщающие много интересного о бумаге''
| + | |
| − | </div style="color:black">
| + | |
| | | | |
| | + | [[Семинар ДООнк Обобщающее занятие кружка "Сказочный мир компьютера" 1 год обучения "Путешествие в виртуальное царство"]] |
| | | | |
| | [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] | | [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] |
