Учебный проект "Следы ордынского нашествия"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?'' |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?'' |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос: Кто твои родные?'' |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?'' |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?'' |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?'' |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?'' |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?'' |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?'' |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?'' |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?'' |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?'' |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос: Какие бецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?'' |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 16:48, 9 марта 2011
Автор проекта
Журавлева Татьяна Николаевна
Название проекта
Следы ордынского нашествия
Предмет, класс
"Мы и окружающий мир", 3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Следы ордынского нашествия" проводится в рамках интегрированного курса "Мы и окружающий мир. 3 класс" система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?
- Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?
- Учебный вопрос: Кто твои родные?
- Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?
- Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?
- Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?
- Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?
- Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?
- Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?
- Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?
- Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?
- Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?
- Учебный вопрос: Какие бецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
