Учебный проект "Следы ордынского нашествия"
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&hl=ru&authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося "По местам славных подвигов богатырей русских"] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNlYzkxMTctNWMyNy00OWNiLThlMDAtOTE0Zjk3N2ZmNTlh&hl=ru&authkey=CJ65-bIP Презентация учащегося "По местам славных подвигов богатырей русских"] | ||
| − | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&hl=ru&authkey=COfrt7cN | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3TPUkQmSeqPNjNiOTFmMjgtMWJiMy00ZmZlLWI3OTgtMjdmZDdlZDI3MDc0&hl=ru&authkey=COfrt7cN Отчет о работе над проектом "Следы Ордынского нашествия"] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 16:35, 16 марта 2011
Автор проекта
Журавлева Татьяна Николаевна
Название проекта
Следы Ордынского нашествия
Предмет, класс
"Мы и окружающий мир", 3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Следы ордынского нашествия" проводится в рамках интегрированного курса "Мы и окружающий мир. 3 класс" система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Какие следы Ордынского нашествия сохранились?
- Проблемный вопрос: Где корни твоих предков?
- Учебный вопрос: Кто твои родные?
- Учебный вопрос: В какой области (крае, городе, деревне) жили и живут твои родственники?
- Учебный вопрос: Что в IX - XV веках было на этой территории?
- Проблемный вопрос: Как язык монголо-татарских завоевателей повлиял на язык славян?
- Учебный вопрос: На каком языке разговаривали монголо-татары?
- Учебный вопрос: Какие слова из этого языка заимствованы в русский язык?
- Учебный вопрос: Какие значение имели эти слова в период Золотой Орды и имеют сейчас?
- Проблемный вопрос: Какие особенности национальной кухни монголо-татар сохранились до наших дней?
- Учебный вопрос: Чем была особенна кухня монголо-татар?
- Учебный вопрос: Названия каких блюд сохранились в национальных кухнях народов России?
- Учебный вопрос: Какие рецепты блюд, известные в Золотой Орде, знают в твоей семье? Кто из твоих родных умеет их готовить?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика Где жили мои предки
Презентация учащегося "По местам славных подвигов богатырей русских"
Отчет о работе над проектом "Следы Ордынского нашествия"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Текст для обсуждения с заданиями
Викторина "Ордынское нашествие"
Виртуальный поход "Герои эпоса Древней Руси"
Карта "Герои эпоса Древней Руси"
