Категория:Ресурсы Интернет педагогам
(Новая: <center>650 px</center>) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
<center>[[Изображение:00220.jpg|650 px]]</center> | <center>[[Изображение:00220.jpg|650 px]]</center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Ресурсы интернет подобно полезным ископаемым бездонны, неисчерпаемы. Нужно быть поистине профессиональным геологом для того, чтобы отыскать алмаз в недрах сети. Но имея под рукой «карту месторождений», смело можно отправляться в поисковую экспедицию с надеждой на удачные находки. Каждый пользователь составляет свою карту в виде закладок на полезные ресурсы. Можно, конечно, воспользоваться специальными профессиональными, но в них тоже нужно хорошо ориентироваться. | ||
+ | |||
+ | Мы предлагаем вам свою мини-карту «интернет-сокровищ», которая послужит точным ориентиром в огромном мире веб-ресурсов. Надеемся, что с ее помощью вы найдете много полезной, интересной, а главное – практически значимой для вас информации. | ||
+ | |||
+ | Что же может заинтересовать педагога в интернете? Какие ресурсы могут ему пригодиться? | ||
+ | |||
+ | Молодые, начинающие свою профессиональную деятельность, педагоги могут: | ||
+ | * познакомиться с опытом профессионалов, | ||
+ | * воспользоваться готовыми разработками (презентациями, видео-роликами, сценариями мероприятий, конспектами открытых уроков), | ||
+ | * приобрести навыки использования ИКТ в своей деятельности (создать сайт или блог). | ||
+ | |||
+ | Опытные педагоги могут: | ||
+ | * опубликовать методические разработки и получить экспертную оценку специалистов, | ||
+ | * поделиться многолетним профессиональным опытом с коллегами, | ||
+ | * сформировать электронное портфолио в качестве презентации своей деятельности сетевому сообществу | ||
+ | * быть открытыми для общения: вести в сети диалог с родителями, школьниками, коллегами на сайте или в блоге. | ||
+ | |||
+ | Всем участникам образовательного процесса из интернета полезно: | ||
+ | * узнавать новости в сфере образования из первоисточника и высказывать свою точку зрения на события, | ||
+ | * задать волнующие вопросы специалистам, | ||
+ | * получить консультацию, ответ на вопрос, решить проблему быстро и грамотно. |
Версия 08:45, 14 июля 2011
Ресурсы интернет подобно полезным ископаемым бездонны, неисчерпаемы. Нужно быть поистине профессиональным геологом для того, чтобы отыскать алмаз в недрах сети. Но имея под рукой «карту месторождений», смело можно отправляться в поисковую экспедицию с надеждой на удачные находки. Каждый пользователь составляет свою карту в виде закладок на полезные ресурсы. Можно, конечно, воспользоваться специальными профессиональными, но в них тоже нужно хорошо ориентироваться.
Мы предлагаем вам свою мини-карту «интернет-сокровищ», которая послужит точным ориентиром в огромном мире веб-ресурсов. Надеемся, что с ее помощью вы найдете много полезной, интересной, а главное – практически значимой для вас информации.
Что же может заинтересовать педагога в интернете? Какие ресурсы могут ему пригодиться?
Молодые, начинающие свою профессиональную деятельность, педагоги могут:
- познакомиться с опытом профессионалов,
- воспользоваться готовыми разработками (презентациями, видео-роликами, сценариями мероприятий, конспектами открытых уроков),
- приобрести навыки использования ИКТ в своей деятельности (создать сайт или блог).
Опытные педагоги могут:
- опубликовать методические разработки и получить экспертную оценку специалистов,
- поделиться многолетним профессиональным опытом с коллегами,
- сформировать электронное портфолио в качестве презентации своей деятельности сетевому сообществу
- быть открытыми для общения: вести в сети диалог с родителями, школьниками, коллегами на сайте или в блоге.
Всем участникам образовательного процесса из интернета полезно:
- узнавать новости в сфере образования из первоисточника и высказывать свою точку зрения на события,
- задать волнующие вопросы специалистам,
- получить консультацию, ответ на вопрос, решить проблему быстро и грамотно.
Страницы в категории «Ресурсы Интернет педагогам»
Показано 14 страниц этой категории из 14.
ВКР |
Р (продолжение) |
Р (продолжение) |