Учебный проект о глазах

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Другие документы)
 
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника)
Строка 18: Строка 18:
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 +
'''Подготовительный этап'''
 +
 +
* Учитель планирует:
 +
- подготовку и проведение проекта(определение темы проекта, постановка целей и  задач, формулировка вопросов по теме проекта);
  
 +
- этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; 
  
 +
- план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта
  
 +
* Учитель готовит:
 +
- список информационных источников и литературы;
 +
 +
- буклет для родителей учеников;
 +
 +
- вводную презентацию проекта;
 +
 +
- дидактический материал (тест, кроссворд, карточки-помогайки и др.)
 +
 +
- список оборудования (фотоаппарат,чайники,ведро,комнатные растения);
 +
 +
- критерии оценивания
 +
 +
'''Основной этап'''
 +
 +
* Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы
 +
 +
* Выбор темы исследования каждым учеником .
 +
* Постановка проблемных и учебных вопросов .
 +
* Разработка планов работы .
 +
* Изучение учениками критериев оценивания.
 +
 +
 +
* Выбор формы представления работы.
 +
* Анализ проблемных вопросов по темам исследований
 +
Выдвижение гипотез.
 +
* Определение целей исследования.
 +
 +
* Экскурссия  на  станцию  очистки  воды.(3 занятие)
 +
* Поиск  и  обсуждение  найденной  информации.(2 урок)
 +
* Заполнение  таблицы  продвижения  по  проекту.(2 урок)
 +
* Самооценивание  совместной  работы.(2 урок)
 +
* Оформление  результатов  исследования, составление плана-проекта "Как  вода  попадает  в  дом?", подготовка творческих  работ.(3 урок)
 +
 +
'''Заключительный этап'''
 +
* Защита проекта:
 +
- презентация итоговых работ групп (4 урок)
 +
 +
- формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта;
 +
 +
* Оценивание работ
 +
- тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель).
 +
 +
- оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка).
 +
 +
- защита проекта: презентация,фотоальбомы, газеты, книжки-раскладушки, рисунки, сочинения-сказки (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание).
 +
 +
* Подведение итогов
 +
 +
- подведение итогов работы, рефлексия (4 урок)
 +
 +
- концерт (4 занятие)
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 84: Строка 142:
  
 
[https://docs.google.com/document/pub?id=1DrbiM-JueGfKVybPhhlLu43SkcxAFN_NUFVFBfFb9Oc задание для ученика 1]
 
[https://docs.google.com/document/pub?id=1DrbiM-JueGfKVybPhhlLu43SkcxAFN_NUFVFBfFb9Oc задание для ученика 1]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=1TFfyy90PYhUltIfv6PIv4Ypl3fX3558nXSIJX2hAwCg вопросы для учеников]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 10:40, 18 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Харчева Наталья

Название проекта

И глаза скажут спасибо.

Предмет, класс

Окружающий мир,4 класс


Краткая аннотация проекта

"Здоровье-это бесценный дар природы,оно дается,к сожалению,не навечно,его необходимо беречь..." Проект ориентирован на сохранение своего зрения и самостоятельную помощь без лекарств. Побуждает к поиску дополнительной информации,обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач.

План проекта

Подготовительный этап

  • Учитель планирует:

- подготовку и проведение проекта(определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);

- этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;

- план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта

  • Учитель готовит:

- список информационных источников и литературы;

- буклет для родителей учеников;

- вводную презентацию проекта;

- дидактический материал (тест, кроссворд, карточки-помогайки и др.)

- список оборудования (фотоаппарат,чайники,ведро,комнатные растения);

- критерии оценивания

Основной этап

  • Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы
  • Выбор темы исследования каждым учеником .
  • Постановка проблемных и учебных вопросов .
  • Разработка планов работы .
  • Изучение учениками критериев оценивания.


  • Выбор формы представления работы.
  • Анализ проблемных вопросов по темам исследований
Выдвижение гипотез. 
  • Определение целей исследования.
  • Экскурссия на станцию очистки воды.(3 занятие)
  • Поиск и обсуждение найденной информации.(2 урок)
  • Заполнение таблицы продвижения по проекту.(2 урок)
  • Самооценивание совместной работы.(2 урок)
  • Оформление результатов исследования, составление плана-проекта "Как вода попадает в дом?", подготовка творческих работ.(3 урок)

Заключительный этап

  • Защита проекта:

- презентация итоговых работ групп (4 урок)

- формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта;

  • Оценивание работ

- тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель).

- оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка).

- защита проекта: презентация,фотоальбомы, газеты, книжки-раскладушки, рисунки, сочинения-сказки (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание).

  • Подведение итогов

- подведение итогов работы, рефлексия (4 урок)

- концерт (4 занятие)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Как может измениться жизнь человека без оказания помощи своему зрению?

  1. Проблемный вопрос:Как можно сохранить зрение?
    1. Учебный вопрос:Зачем глазам солнечный свет?
    2. Учебный вопрос:Насколько вредны темные окуляры?
    3. Учебный вопрос:Как влияет цвет на зрение?
  2. Проблемный вопрос:Каковы причины нарушения зрения?
    1. Учебный вопрос:Какое негативное влияние имеет компьютер на здоровье?
    2. Учебный вопрос:Почему нужно правильно питаться?
    3. Учебный вопрос:Для чего соблюдать режим дня?
  3. Проблемный вопрос:Каковы возможности и пути к исцелению?
    1. Учебный вопрос:Как влияет утренняя гимнастика для глазных мышц?
    2. Учебный вопрос:Для чего глазам водные процедуры?
    3. Учебный вопрос:Каковы лечебные свойства точечного массажа?

Публикация учителя

БуклетХарчева1.jpg БуклетХарчева2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Глаза

презентация ученика

темы исследований

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Анкета, презентация проекта учителем, знакомство с критериями оценивания.
  • ...
  • ...
  • Оценивание своей деятельности в ходе работы.
  • ...
  • ...
  • Анкета , презентация проекта учителем, знакомство с критериями оценивания.
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

анкета для участников

задание для ученика 1

вопросы для учеников

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/