Учебный проект Если хочешь будь здоров

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Другие документы)
 
(не показаны 85 промежуточных версий 2 участников)
Строка 6: Строка 6:
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Если хочешь быть здоров
+
Если хочешь будь здоров
 
+
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Строка 15: Строка 14:
 
   
 
   
  
Данный проект проводится во 2 классе при изучении темы "Здоровье и безопасность". Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни, соблюдение правил личной гигиены. Проект поможет сформировать представление о значение питания в жизни человека. Дети получат практические навыки по составлению режима дня. Проект рассчитан на 6 учебных часов.
+
Данный проект проводится во 2 классе.Он  охватывает темы: "Строение тела человека", "Режим дня", "Правильное питание", "Поговорим о болезнях". Данный проект формирует  у учащихся представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, познакомит детей с правилами, помогающими сохранить здоровье на долгие годы. Данный проект позволит сформировать представление о значении питания в жизни человека В ходе проекта исследуются различные продукты питания, изучается их состав и выявляются различные добавки, которые вредны для здоровья. Дети получат практические навыки по составлению режима дня, разработают свой рацион питания, научатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает учащимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организации самостоятельного исследования по учебной теме. Учитываются такие потребности ученика как: развитие навыков самоуправления, самооценка и взаимное оценивание. Проект рассчитан на 5 учебных часов.
 +
 
 +
'''Ожидаемые  результаты:'''
 +
 
 +
После завершения проекта учащиеся будут знать :
 +
*строение человека: внутреннее и внешнее
 +
*правила личной гигиены
 +
* о режиме дня
 +
*о полезном питании и вредных продуктах
 +
*признаки болезней и  меры профилактики
 +
*учащиеся смогут распределять обязанности в группе
 +
*создать презентацию в Power-Point
 +
*в ходе проекта выполнять практическую работу
 +
*в ходе защиты проекта продемонстрировать итоговый продукт
 +
*составить свой рацион питания
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 41: Строка 54:
  
 
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByLbiKozfPp8NTAyOTgxMDktZDFiOS00NzJhLWJhMDUtODU3NzhhM2I4NGMw&hl=ru Буклет]
 
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByLbiKozfPp8NTAyOTgxMDktZDFiOS00NzJhLWJhMDUtODU3NzhhM2I4NGMw&hl=ru Буклет]
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByLbiKozfPp8NTAyOTgxMDktZDFiOS00NzJhLWJhMDUtODU3NzhhM2I4NGMw&hl=ru]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 47: Строка 61:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
[[Исследование по теме: Правильно ли мы питаемся]]
 
[[Исследование по теме: Правильно ли мы питаемся]]
 +
 +
 
[https://docs.google.com/fileview?id=0ByLbiKozfPp8ZWQ1ODAwMWYtYjY3Zi00ZjVkLTgwOGYtMDEzN2Y4YTdiMmVi&hl=ru презентация]
 
[https://docs.google.com/fileview?id=0ByLbiKozfPp8ZWQ1ODAwMWYtYjY3Zi00ZjVkLTgwOGYtMDEzN2Y4YTdiMmVi&hl=ru презентация]
 +
 +
[[Изображение:Деятельность группы Поварята.jpg|500 px]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания. Стратегии оценивания.
+
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AiLbiKozfPp8dHlLQ3I1V2JjR1lfX25na0NkNjk1RWc&hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
 
{| border=1
 
{| border=1
  |'''До начала проекта'''
+
  |'''До начала проекта'
  |'''В ходе проекта'''
+
  |'''В ходе проекта'''  
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
  |-
+
   
 +
|-
 
  |
 
  |
* ...
+
* Вступительная беседа
*...
+
*Первичное тестирование
*...
+
*Вводная презентация учителя [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByLbiKozfPp8OWI5Mjk1NDMtNjI1NS00NDYwLTg3YjAtYWFjYzA5MzgzMDRk&hl=ru З-И-У]
 
  |
 
  |
*...
+
*Обсуждение
*...
+
*Планирование работы в группе "Поварята"
*...
+
*Составление своего рациона питания  [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByLbiKozfPp8ODRmZjUyNjMtZjg1ZS00MzQ3LWEzZjAtY2ZlOTcyNzY5OTVl&hl=ru Режим дня]
 +
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByLbiKozfPp8ODM3Y2U1Y2QtOGY0Mi00ODM5LWExNjYtOGIxOWEyODg2ZGQy&hl=ru Практическая работа]  [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByLbiKozfPp8ODE4MzNmZTktMThlZC00NTNhLWE1OTEtYWRiNTExZWU3OTM2&hl=ru]
 +
*Таблица продвижения в проекте
 
  |
 
  |
*...
+
*Ученическая презентация
*...
+
*Итоговое тестирование
*...
+
*Выставка "Дары осени". Праздник овощей и фруктов [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByLbiKozfPp8ZTg5YzM3NWMtODdmNC00MGUwLWE2YzgtYzFiNzA4NzJiMzBk&hl=ru]
|-
+
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByLbiKozfPp8MjRhMWFiYzctZWI4NS00YWIwLTk2YTgtYjhmMmQ4YzFmMzNm&hl=ru Вкусное блюдо]
|}
+
*Рефлексия [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByLbiKozfPp8NDI4M2JiZWEtZTU4Yy00NmZjLTk4YWQtZWExZjQ5Mjc2MWEz&hl=ru Критерии презентации] [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByLbiKozfPp8ZmIyZmZiMTYtNTg1YS00OGMyLTkxMzctZTRiNjExMzQzNzIy&hl=ru Самооценивание]
 +
|}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDEwenV5VmxCa2ZPTnFLWXF1cl8xTWc6MQ тест]
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDEwenV5VmxCa2ZPTnFLWXF1cl8xTWc6MQ тест]
 +
 +
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByLbiKozfPp8YzJmYWQ2YjEtNDYxNS00N2Q5LTg4ZTItZThlMTg4MTQ1NjJk&hl=ru план проекта]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/250Iq.htm игра]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/fishbone_6/LBpvb.htm Рыба] [http://classtools.net/widgets/fishbone_1/bcX3o.htm Питание]
 +
]
 +
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/dI5Rt.htm]
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_1/me85p.htm]
 +
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 
 
[[Категория:Начальные классы]]
 
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 14:43, 18 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Карнаух Ольга Александровна

Название проекта

Если хочешь будь здоров

Предмет, класс

окружающий мир, 2 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится во 2 классе.Он охватывает темы: "Строение тела человека", "Режим дня", "Правильное питание", "Поговорим о болезнях". Данный проект формирует у учащихся представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, познакомит детей с правилами, помогающими сохранить здоровье на долгие годы. Данный проект позволит сформировать представление о значении питания в жизни человека В ходе проекта исследуются различные продукты питания, изучается их состав и выявляются различные добавки, которые вредны для здоровья. Дети получат практические навыки по составлению режима дня, разработают свой рацион питания, научатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает учащимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организации самостоятельного исследования по учебной теме. Учитываются такие потребности ученика как: развитие навыков самоуправления, самооценка и взаимное оценивание. Проект рассчитан на 5 учебных часов.

Ожидаемые результаты:

После завершения проекта учащиеся будут знать :

  • строение человека: внутреннее и внешнее
  • правила личной гигиены
  • о режиме дня
  • о полезном питании и вредных продуктах
  • признаки болезней и меры профилактики
  • учащиеся смогут распределять обязанности в группе
  • создать презентацию в Power-Point
  • в ходе проекта выполнять практическую работу
  • в ходе защиты проекта продемонстрировать итоговый продукт
  • составить свой рацион питания

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как сохранить здоровье?


  1. Проблемный вопрос:'Как работает наш организм?'
    1. Учебный вопрос:Как устроено тело человека?
    2. Учебный вопрос:Какое внутреннее строение тела человека?
    3. Учебный вопрос:Как работают органы человека?
  1. Проблемный вопрос:Что такое режим дня?
    1. Учебный вопрос:Каким должен быть режим дня7
    2. Учебный вопрос:Какие правила личной гигиены ты знаешь?
    3. Учебный вопрос:Как правильно питаться?
  1. Проблемный вопрос:Может ли быть человек здоровым и не болеть?
    1. Учебный вопрос:Что нужно делать, чтобы не простудиться?
    2. Учебный вопрос:Отчего может заболеть живот?
    3. Учебный вопрос:Какие специальности врачей ты знаешь?

Публикация учителя

Буклет [1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование по теме: Правильно ли мы питаемся


презентация

Деятельность группы Поварята.jpg

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта' В ходе проекта После завершения проекта
  • Вступительная беседа
  • Первичное тестирование
  • Вводная презентация учителя З-И-У

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест

план проекта

Другие документы

игра

Рыба Питание ] [4] [5]

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/