Учебный проект Мировые религии
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Viata (обсуждение | вклад) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект может быть реализован в 6 классе в течение месяца. Он охватывает следующие темы: "Возникновение религий", "Мировые религии", "Ислам", "Христианство", "Роль религии в современном мире", "Толерантность", "Культура стран Запада и Востока в средние века". | ||
| + | Проект призван сформировать у учащихся начальные знания о мировых религиях, представления об их значении в мировой истории, толерантное отношение к представителям других религий. | ||
| − | + | При проведении проекта у учащихся под руководством педагога должны сформироваться навыки самостоятельной работы в рамках проекта, коммуникативные навыки. В основе проекта лежит способность учащихся контролировать себя и свою группу, инициативность и креативность участников в ходе работы над проектом. | |
| − | + | ||
| + | '''Ожидаемые результаты обучения''' | ||
| + | |||
| + | После завершения проекта учащиеся смогут: | ||
| + | |||
| + | *назвать основные положения вероучений; | ||
| + | *находить необходимую информацию; | ||
| + | *создавать презентации | ||
| + | *продемонстрировать при помощи созданных продуктов деятельности результаты своего труда | ||
| + | *оценить итог своей и групповой работы в ходе исследования | ||
| + | *получить навыки публичного выступления | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
| − | + | Зачем обществу нужна религия? | |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' Почему ислам называют воинственной религией? |
##''Учебный вопрос:'' Какие основные положения этой религии вам известны? | ##''Учебный вопрос:'' Какие основные положения этой религии вам известны? | ||
##''Учебный вопрос:'' Какую роль сыграл ислам в мировой истории? | ##''Учебный вопрос:'' Какую роль сыграл ислам в мировой истории? | ||
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' Почему христианство популярно? |
##''Учебный вопрос:'' Какие основные догматы вам известны? | ##''Учебный вопрос:'' Какие основные догматы вам известны? | ||
##''Учебный вопрос:'' Можно ли назвать христианство "мировой религией"? | ##''Учебный вопрос:'' Можно ли назвать христианство "мировой религией"? | ||
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' Почему христианство и ислам объединяют в мировые религии? |
##''Учебный вопрос:'' Какие общие черты в мировых религиях можно выделить? | ##''Учебный вопрос:'' Какие общие черты в мировых религиях можно выделить? | ||
##''Учебный вопрос:'' Чем они отличаются между собой? | ##''Учебный вопрос:'' Чем они отличаются между собой? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1ypFHOZ-o-1PskjYUBQVyuYT_v_Cn0gNCYHSS4ZtbASo&w=960&h=720 Буклет1] | |
| + | [https://docs.google.com/drawings/pub?id=18at4-rHbR-1eWWvd5mMajgjsUdEG2bRSCn4K8XNhSO4&w=960&h=720 Буклет2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 46: | Строка 59: | ||
[[Исследование учащихся по теме Мировые религии]] | [[Исследование учащихся по теме Мировые религии]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГРУППЫ ИСЛАМ.jpg|500px]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | План оценивания. Стратегии оценивания. | + | [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AiRpwPe8236qdHZ3VHlKX2d1N1ViS2hoeGpuRUlvREE&hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 66: | Строка 82: | ||
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://spreadsheets.google.com/pub?key=0AiRpwPe8236qdGtJOWh2Skh4MFRPZ0dVVGdzdmtfcWc&hl=ru&output=html Экспертная оценка групп] |
| − | *.. | + | *[https://spreadsheets.google.com/pub?key=0AiRpwPe8236qdFU1WFZMVEg1OU42azlqSTA4cmtUZlE&hl=ru&output=html Внутригрупповая самооценка] |
*... | *... | ||
|- | |- | ||
| Строка 74: | Строка 90: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDFYdVgzV0VWT0twNmhQSnlvakFTMVE6MQ Тест] | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/pub?key=0AiRpwPe8236qdEtzS1NzdFIyRFllLWliNmdoZVNJNEE&hl=ru&output=html План работы] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [ | + | |
| − | [[Категория: | + | [http://classtools.net/widgets/quiz_4/vTAs1.htm Проверь свои знания] |
| + | |||
| + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] | ||
Текущая версия на 15:42, 18 июля 2011
Автор проекта
Вяльдина Татьяна Викторовна
Название проекта
Мировые религии: ислам и христианство
Предмет, класс
История, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть реализован в 6 классе в течение месяца. Он охватывает следующие темы: "Возникновение религий", "Мировые религии", "Ислам", "Христианство", "Роль религии в современном мире", "Толерантность", "Культура стран Запада и Востока в средние века". Проект призван сформировать у учащихся начальные знания о мировых религиях, представления об их значении в мировой истории, толерантное отношение к представителям других религий.
При проведении проекта у учащихся под руководством педагога должны сформироваться навыки самостоятельной работы в рамках проекта, коммуникативные навыки. В основе проекта лежит способность учащихся контролировать себя и свою группу, инициативность и креативность участников в ходе работы над проектом.
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
- назвать основные положения вероучений;
- находить необходимую информацию;
- создавать презентации
- продемонстрировать при помощи созданных продуктов деятельности результаты своего труда
- оценить итог своей и групповой работы в ходе исследования
- получить навыки публичного выступления
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Зачем обществу нужна религия?
- Проблемный вопрос: Почему ислам называют воинственной религией?
- Учебный вопрос: Какие основные положения этой религии вам известны?
- Учебный вопрос: Какую роль сыграл ислам в мировой истории?
- Проблемный вопрос: Почему христианство популярно?
- Учебный вопрос: Какие основные догматы вам известны?
- Учебный вопрос: Можно ли назвать христианство "мировой религией"?
- Проблемный вопрос: Почему христианство и ислам объединяют в мировые религии?
- Учебный вопрос: Какие общие черты в мировых религиях можно выделить?
- Учебный вопрос: Чем они отличаются между собой?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Мировые религии
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
