Исследование учащихся по теме Мировые религии
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Список ресурсов) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| Строка 17: | Строка 15: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | Показать, что | + | Показать, что между исламом и терроризмом нельзя ставить знак равенства. |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | |||
| + | * собрать материал по теме "Ислам" | ||
* рассмотреть историю возникновения ислама | * рассмотреть историю возникновения ислама | ||
* проанализировать положения вероучения | * проанализировать положения вероучения | ||
* выявить влияние ислама на культуру | * выявить влияние ислама на культуру | ||
| − | + | * провести социологический опрос среди населения | |
| + | * создать портфолио группы | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | *Каждый участник группы был назначен ответственным за выполнение заданий. | |
| − | + | *Мы нашли необходимую информацию об исламе в библиотеках и Интернете, а также подобрали картинки в соответствии с темой | |
| − | + | *Когда весь материал был собран, мы составили презентацию, где заострили внимание на наиболее важных вопросах. | |
| − | + | *Чтобы заработать дополнительные баллы, мы решили провести социологический опрос людей разного возраста. Мы вынесли на обсуждение вопрос: "На ваш взгляд, является ли ислам наиболее воинственной религией из всех?" | |
| + | *Полученные результаты опросы мы проанализировали и группировали наиболее встречающиеся ответы среди опрошенных в такие фразы, как: "Да", "Нет", "Не знаю". | ||
| + | *Собранные материалы по проекту мы оформили в папку | ||
| + | *С помощью руководителя проекта мы составили наше выступление | ||
| + | *Мы пригласили родителей на презентацию нашей проектной деятельности | ||
| + | |||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | 1. | + | 1. Мы научились создавать проекты |
| − | 2. | + | 2. Мы получили новые знания об исламе |
| − | + | 3. Мы научились создавать презентации и работать в команде | |
| − | + | 4. Мы провели социологический опрос | |
| − | + | 5. Мы подготовили портфолио нашей группы | |
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | * Ислам - одна из мировых религий, которая воинственна не более остальных религий. | |
| + | * Религия мусульман создала новую культуру, которая обогатила мировую культуру | ||
| + | * В ходе социологического опроса мы выяснили, что люди не очень хорошо знают об исламе | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
| − | + | [[Учебный проект Мировые религии]] | |
| Строка 54: | Строка 61: | ||
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82 Статья Википедии "Мухаммед"] | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82 Статья Википедии "Мухаммед"] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 15:43, 18 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Мировые религии: ислам
Актуальность проблемы
формирование толерантного восприятия людей других национальностей
Цель
Показать, что между исламом и терроризмом нельзя ставить знак равенства.
Задачи
- собрать материал по теме "Ислам"
- рассмотреть историю возникновения ислама
- проанализировать положения вероучения
- выявить влияние ислама на культуру
- провести социологический опрос среди населения
- создать портфолио группы
Ход работы
- Каждый участник группы был назначен ответственным за выполнение заданий.
- Мы нашли необходимую информацию об исламе в библиотеках и Интернете, а также подобрали картинки в соответствии с темой
- Когда весь материал был собран, мы составили презентацию, где заострили внимание на наиболее важных вопросах.
- Чтобы заработать дополнительные баллы, мы решили провести социологический опрос людей разного возраста. Мы вынесли на обсуждение вопрос: "На ваш взгляд, является ли ислам наиболее воинственной религией из всех?"
- Полученные результаты опросы мы проанализировали и группировали наиболее встречающиеся ответы среди опрошенных в такие фразы, как: "Да", "Нет", "Не знаю".
- Собранные материалы по проекту мы оформили в папку
- С помощью руководителя проекта мы составили наше выступление
- Мы пригласили родителей на презентацию нашей проектной деятельности
Наши результаты
1. Мы научились создавать проекты 2. Мы получили новые знания об исламе 3. Мы научились создавать презентации и работать в команде 4. Мы провели социологический опрос 5. Мы подготовили портфолио нашей группы
Выводы
- Ислам - одна из мировых религий, которая воинственна не более остальных религий.
- Религия мусульман создала новую культуру, которая обогатила мировую культуру
- В ходе социологического опроса мы выяснили, что люди не очень хорошо знают об исламе
Список ресурсов
Учебный проект Мировые религии
Интернет - ресурсы:
