Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе
(→Задачи) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | 1. Узнать из чего выращивают. | + | 1. Узнать из чего выращивают хлеб. |
| + | |||
2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба. | 2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба. | ||
| + | |||
3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб. | 3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб. | ||
| + | |||
4. Своими руками испечь хлебную горбушку. | 4. Своими руками испечь хлебную горбушку. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Предположим, что хлеба не будет на нашем столе. | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1.Поиск информации. | ||
| + | 2.Изучение собранной информации. | ||
| + | 3.Организация экскурсии на хлебозавод. | ||
| − | + | 4.Анализ полученной информации. | |
| − | + | ||
| + | 5.Создание стенгазеты. | ||
| + | 6.Выпечка хлеба своими руками. | ||
| + | |||
| + | 7.Представление группой полученных результатов. | ||
| + | |||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Хлеб разного сорта. | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | 1. Поисковый. | ||
| + | 2. Наглядный. | ||
| + | 3. Практический. | ||
| + | |||
| + | 4. Словесный. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1.Распределение обязанностей в группе. | ||
| + | 2.Привлечение взрослых для организации экскурсии на хлебозавод. | ||
| + | 3.Сбор информации. | ||
| + | |||
| + | 4.Изготовление хлеба. | ||
| + | |||
| + | 5.Создание стенгазеты. | ||
| + | |||
| + | 6.Представление результатов. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | 1.Стенгазета "Путешествие в хлебную страну" | ||
| + | |||
| + | 2.Выпечка хлеба. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | 1. Мы узнали, чтобы вырастить хлеб, нужно зерно хорошего качества, техника, удобрения и труд многих людей. | |
| − | + | ||
| − | + | 2. Мы узнали, как зерно хранится, перевозится и перерабатывается. | |
| − | + | ||
| + | 3.Мы узнали, что зерно бывает разное. Из пшеницы выращивают белый хлеб и булочки, из ржи - черный хлеб. | ||
| + | |||
| + | 4.Чтобы испечь вкусный и полезный хлеб нужно много усилий и времени. | ||
| + | |||
| + | 5. В хлебе много полезных веществ, которые необходимы человеку, и если ограничение потребления хлеба ведёт к нехватке витаминов и минеральных веществ. | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| Строка 58: | Строка 93: | ||
* ... | * ... | ||
| − | [[Категория: | + | [[Учебный проект Три кита экономики]] |
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 08:31, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Хлеб на нашем столе
Актуальность проблемы
Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.
Цель
Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.
Задачи
1. Узнать из чего выращивают хлеб.
2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба.
3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб.
4. Своими руками испечь хлебную горбушку.
Гипотеза
Предположим, что хлеба не будет на нашем столе.
Этапы исследования
1.Поиск информации.
2.Изучение собранной информации.
3.Организация экскурсии на хлебозавод.
4.Анализ полученной информации.
5.Создание стенгазеты.
6.Выпечка хлеба своими руками.
7.Представление группой полученных результатов.
Объект исследования
Хлеб разного сорта.
Методы
1. Поисковый.
2. Наглядный.
3. Практический.
4. Словесный.
Ход работы
1.Распределение обязанностей в группе.
2.Привлечение взрослых для организации экскурсии на хлебозавод.
3.Сбор информации.
4.Изготовление хлеба.
5.Создание стенгазеты.
6.Представление результатов.
Наши результаты
1.Стенгазета "Путешествие в хлебную страну"
2.Выпечка хлеба.
Выводы
1. Мы узнали, чтобы вырастить хлеб, нужно зерно хорошего качества, техника, удобрения и труд многих людей.
2. Мы узнали, как зерно хранится, перевозится и перерабатывается.
3.Мы узнали, что зерно бывает разное. Из пшеницы выращивают белый хлеб и булочки, из ржи - черный хлеб.
4.Чтобы испечь вкусный и полезный хлеб нужно много усилий и времени.
5. В хлебе много полезных веществ, которые необходимы человеку, и если ограничение потребления хлеба ведёт к нехватке витаминов и минеральных веществ.
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
