Учебный проект полезное рядом

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}})
 
(Другие документы)
 
(не показана 31 промежуточная версия 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
 +
==ФИО==
  
== Автор проекта ==
+
Петенко Ирина Михайловна
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
 
+
Полезное рядом
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 +
Окружающий мир 4 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.
  
 +
В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 +
1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.
  
 +
 +
2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.
 +
 +
3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.
 +
 +
4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.
 +
 +
5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.
 +
 +
6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов.
  
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''  
+
'''Основополагающий вопрос:'''
  
#''Проблемный вопрос:''
+
Для чего человеку нужны травы?
##''Учебный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
'''Проблемный вопрос:'''
##''Учебный вопрос:''
+
* Как вылечить простуду?
#''Проблемный вопрос:''
+
* Может ли аптека быть зеленой?
##''Учебный вопрос:''
+
* Может ли полезное быть вкусным?
##''Учебный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
'''Учебные вопросы:'''
#''Проблемный вопрос:''
+
* Какие лекарственные растения растут в Самарской области?
##''Учебный вопрос:''
+
* Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?
##''Учебный вопрос:''
+
* Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?
##''Учебный вопрос:''
+
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
[[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]
 +
[[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]
  
 +
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&hl=ru презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Исследование ученика в проекте Полезное рядом]]
  
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся ]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания.
+
[https://docs.google.com/document/d/1p_NCteNIUjt6kwDFVm7sFIoTAOjjrygRO848GvihW-w/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]
 
+
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 55: Строка 71:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
*Опрос-беседа Лекарственные растения.
*...
+
*Анкета Какие растения я могу узнать в лесу?
*...
+
*Карточки индивидуального опроса по теме Беречь, знать, охранять растения. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfODlmcWRkYjdocw&hl=ru Карточки с заданиями]
 +
*Викторина Полезное, съедобное,вкусное. [http://classtools.net/widgets/quiz_5/uRar3.htm Игра попади в слово]
 +
 
 +
*Викторина Что за гости к нам пришли? [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/G070D.htm Игра"Выбери меня"]
 +
 
 +
 
  |
 
  |
*...
+
*Критерии оценки со справочной литературой.
*...
+
*Критерии оценки ведения дневника "Следопыта".
*...
+
*Лист оценки работы в группе.
 +
*Анкета для детей Помощники рядом. [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&authkey=CJnwiZgO&formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту "Полезное рядом"]
 +
*Анкета для родителей Какие рецепты с применением лекарственных трав я знаю?
 +
 
 
  |
 
  |
*...
+
*Критерии оценки ученических презентаций.
*...
+
*Критерии оценки гербария.
*...
+
*Критерии оценки сборника рецептов.
 +
*Самоанализ работы в группе
 +
 
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/uRar3.htm Игра попади в слово]
 +
 +
[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&hl=ru&authkey=CJnwiZgO&formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту "Полезное рядом"]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/G070D.htm Игра"Выбери меня"]
  
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfODlmcWRkYjdocw&hl=ru Карточки с заданиями]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:начальные классы]]

Текущая версия на 09:17, 20 июля 2011


Содержание

ФИО

Петенко Ирина Михайловна

Название проекта

Полезное рядом

Предмет, класс

Окружающий мир 4 класс

Краткая аннотация проекта

Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.

В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию.

План проекта

1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.


2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.

3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.

4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.

5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.

6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Для чего человеку нужны травы?

Проблемный вопрос:

  • Как вылечить простуду?
  • Может ли аптека быть зеленой?
  • Может ли полезное быть вкусным?

Учебные вопросы:

  • Какие лекарственные растения растут в Самарской области?
  • Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?
  • Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?

Публикация учителя

Book-petehko-1.png Book-petehko-2.png

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Полезное рядом

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Опрос-беседа Лекарственные растения.
  • Анкета Какие растения я могу узнать в лесу?
  • Карточки индивидуального опроса по теме Беречь, знать, охранять растения. Карточки с заданиями
  • Викторина Полезное, съедобное,вкусное. Игра попади в слово


  • Критерии оценки со справочной литературой.
  • Критерии оценки ведения дневника "Следопыта".
  • Лист оценки работы в группе.
  • Анкета для детей Помощники рядом. Анкетирование по проекту "Полезное рядом"
  • Анкета для родителей Какие рецепты с применением лекарственных трав я знаю?
  • Критерии оценки ученических презентаций.
  • Критерии оценки гербария.
  • Критерии оценки сборника рецептов.
  • Самоанализ работы в группе

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра попади в слово

Анкетирование по проекту "Полезное рядом"

Игра"Выбери меня"

Карточки с заданиями

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/