Исследования в проекте "Извечный вопрос отцов и детей
(→Цель) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 19 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <p align=right><small>[[Учебный проект Извечный вопрос отцов и детей|Вернуться на страницу проекта]]</small></p> | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| Строка 12: | Строка 13: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | ||
| + | Глубже понять закономерности,мировоззрение и систему ценностей представителей классов той эпохи. | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | 1. | + | 1. Проследить, как эпоха отражается в романе (работа с текстом романа) |
| − | 2. | + | 2.Раскрыть идейно-художественное своеобразие романа. |
| − | 3. | + | 3. Определить представителей старого и нового поколений, дать им характеристики. |
| − | 4. | + | 4. Провести параллель с современностью. |
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| + | Конфликт между отцами и детьми - жизненная норма. | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| Строка 47: | Строка 50: | ||
2.Выполнение учащимися полученных заданий:беседы, анкеты, ответы на вопросы. | 2.Выполнение учащимися полученных заданий:беседы, анкеты, ответы на вопросы. | ||
| − | 3.Урок дискуссия по теме"Причины, влияющие на выбор ценностей". | + | 3.Урок дискуссия по теме "Причины, влияющие на выбор ценностей". |
| − | 4.Просмотр и обсуждение | + | 4.Просмотр и обсуждение работ учащихся. |
Заключительный этап. | Заключительный этап. | ||
| Строка 99: | Строка 102: | ||
1. Итоги анкетирования. | 1. Итоги анкетирования. | ||
| − | 2. | + | 2.Сочинение по теме проекта. |
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| + | |||
| + | 1Существо конфликта между отцами и детьми лежит в самой природе вещей. | ||
| + | |||
| + | 2.Отношение сыновей к отцам не замыкается на родственных чувствах, а распространяется далее, на сыновнее отношение к прошлому и настоящему Отечества, к тем историческим и нравственным ценностям, которые должны наследовать дети. | ||
| + | |||
| + | 3.Изображение семейного конфликта между отцом и сыном Кирсановыми идёт дальше, к столкновениям общественного,политического характера. | ||
* ... | * ... | ||
* ... | * ... | ||
* ... | * ... | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Ю.В.Лебедев Литература 10 класс,М "Просвещение" 2010 |
| − | * ... | + | |
| − | * ... | + | * И.С.Тургенев "Отцы и дети" |
| + | |||
| + | * ПустовойтП.Г. "Роман Тургенева"Отцы и дети" М., 1983г. | ||
| + | |||
| + | * Н.И.Якушин "Жизнь и творчество Тургенева" М., "Детская литература", 1988. | ||
| + | |||
| + | |||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * [http://video.mail.ru/mail/rusannalita/189/167.html видео-фильм] |
| − | * .. | + | * [http://sc.karelia.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/16188/ викторина] |
| − | * ... | + | * [http://www.prosv.ru/ebooks/Belskaya_Liter_viktorini/7.html викторина] |
| + | |||
| + | [[Учебный проект Извечный вопрос отцов и детей]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 10:47, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Эпоха, отражённая И.С.Тургеневым в романе "Отцы и дети"
Актуальность проблемы
Мы живём в эпоху, похожую на ту, которую описал И.С.Тургенев в своём романе "Отцы и дети".
Цель
Глубже понять закономерности,мировоззрение и систему ценностей представителей классов той эпохи.
Задачи
1. Проследить, как эпоха отражается в романе (работа с текстом романа)
2.Раскрыть идейно-художественное своеобразие романа.
3. Определить представителей старого и нового поколений, дать им характеристики.
4. Провести параллель с современностью.
Гипотеза
Конфликт между отцами и детьми - жизненная норма.
Этапы исследования
Подготовительный этап:
1.Выбор темы.
2.Определение цели и задач.
3.Обсуждение гипотезы.
4.Создание рабочих групп.
5.Распределене видов работ по группам.
Рабочий этап
1.Обсуждение темы проекта на уроке.
2.Выполнение учащимися полученных заданий:беседы, анкеты, ответы на вопросы.
3.Урок дискуссия по теме "Причины, влияющие на выбор ценностей".
4.Просмотр и обсуждение работ учащихся.
Заключительный этап.
1.Защита работ.
2.Обсуждение итогов проекта.
Объект исследования
Эпоха, описываемая в романе И.С.Тургенева "Отцы и дети" и представители её поколений.
Методы
1.Чтение литературы.
2.Исследование материала.
3.Анкетирование.
4.Обращение к ресурсам Интернет.
5.Сравнительный анализ
6.Обобщение материала.
Ход работы
1.Прочитаем роман И.С.Тургенева "Отцы и дети"
2.Найдём и изучим дополнительную и критическую литературу по этому произведению.
3.Выполним полученные группами задания.
4.Составим характеристики представителей эпох.
5.Найдём цитаты из текста романа, характеризующие изучаемую эпоху.
6.Проконсультируемся с учителем.
7.Внесём необходимые изменения и дополнения (если потребуется).
8.Защитим работы.
9.Получим оценки.
Наши результаты
1. Итоги анкетирования.
2.Сочинение по теме проекта.
Выводы
1Существо конфликта между отцами и детьми лежит в самой природе вещей.
2.Отношение сыновей к отцам не замыкается на родственных чувствах, а распространяется далее, на сыновнее отношение к прошлому и настоящему Отечества, к тем историческим и нравственным ценностям, которые должны наследовать дети.
3.Изображение семейного конфликта между отцом и сыном Кирсановыми идёт дальше, к столкновениям общественного,политического характера.
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- Ю.В.Лебедев Литература 10 класс,М "Просвещение" 2010
- И.С.Тургенев "Отцы и дети"
- ПустовойтП.Г. "Роман Тургенева"Отцы и дети" М., 1983г.
- Н.И.Якушин "Жизнь и творчество Тургенева" М., "Детская литература", 1988.
Интернет - ресурсы:
