Учебный проект Извечный вопрос отцов и детей

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: {{subst:Шаблон:Портфолио проекта}})
 
(→Другие документы)
 
(не показаны 45 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
 
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 +
[[Участник:Лебедева Тамара|Лебедева Тамара Павловна]]
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
 +
Извечный вопрос отцов и детей
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 +
Литература  10
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
−
 
+
Проект "Извечный вопрос  отцов и детей" ориентирован прежде всего на глубокое, вдумчивое изучение романа И.С.Тургенева Отцы и дети", затрагивающего вопросы, связанные со сменой поколений, с выбором ценностей новым поколением, сохранением им традиций, отношением к старшему поколению.
 +
Работа над проектом обогащает жизненный опыт учащихся, помогает их социальной адаптации, воспитывает чувство ответственности за свой жизненный выбор, духовно развивает и обогащает молодых людей.
 +
Материалы проекта могут быть использованы  на уроках ОЖС, обществознания, истории.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
  
 +
Темы исследований в проекте  «Извечный вопрос отцов и детей»
  
  
 +
{| border=1
 +
|'''Группа (название группы)'''
 +
|'''Гипотеза исследования'''
 +
|'''Задачи исследования'''
 +
|-
 +
|1.Историки
 +
|Связь поколений основывается на преемственности ценностей и традиций.
 +
|Найти доказательства в истории тому, что несоблюдение закона преемственности приводит человека к  разочарованию и полному одиночеству.
 +
|-
 +
|2.Литературоведы
 +
|В романе «Отцы и дети» Евгений Базаров отрицает основы связи поколений.
 +
|
 +
* Изучить  образ Базарова.
 +
* Построить систему взглядов Базарова на жизнь.
 +
* Отметить неприемлемые утверждения главного героя
 +
|-
 +
|3.Исследователи
 +
|Тема отцов и детей актуальна сегодня и всегда.
 +
|Доказать гипотезу методом сопоставления разных эпох при помощи изучения литературы, бесед с представителями старших поколений, анкет.
 +
|-
 +
|4.Библиографы
 +
|Каждый писатель освещает эту тему по-своему.
 +
|Проследить, как данная тема раскрывается в других произведениях.
 +
|-
 +
|}
 +
 +
ПЛАН ПРОЕКТА
 +
 +
1 Определение темы проекта, его целей и задач, деление на группы.(1 урок)
 +
 +
2 Составление визитки проекта.(2 урок)
 +
 +
3 Определение путей реализации проекта:
 +
 +
-знакомство с проектом;(3 урок)
 +
 +
-формулирование задач,которые будут решаться в проекте;(4 урок)
 +
 +
-работа учащихся по выполнению намеченных задач;(5,6, уроки)
 +
 +
-обсуждение результатов проекта.(7 урок)
 +
 +
4 Оценивание работы по проекту участниками, учителем.(8 урок)
 +
 +
5 Итоги рабоы над проектом.(8 урок)
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
−
''Основополагающий вопрос:''  
+
'''Почему нам трудно понять друг друга?'''  
  
−
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Что ценно для наших отцов и что ценно для нас?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Театр или компьютер- ваш выбор?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Чем является для вас книга, а для ваших родителей?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Ужин в кругу семьи или встреча с друзьями?''
−
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Каковы причины, влияющие на выбор ценностей?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Каковы составные светского воспитания?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Чему учит церковь?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Кто же ещё нас воспитывает?''
−
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Актуален ли сегодня  роман Тургенева "Отцы и дети"''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Чем отличаются принципы аристократов от принципов нигилистов?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Как вы понимаете слова: "Всякий  человек сам себя воспитывать должен"?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''В чём слабая сторона взглядов Базарова?'
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYhaRw0GM5N5ZGZoY3Rkc3ZfMTBmYjk4ems4bg&hl=ru буклет]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYhaRw0GM5N5ZGZoY3Rkc3ZfMGQzcjU4N2Nt&hl=ru Презентация учителя]
  
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
 +
[[Исследования в проекте "Извечный вопрос отцов и детей]]
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYhaRw0GM5N5ZGZoY3Rkc3ZfMTNkNWJuemZzZA&hl=ru презентация]
−
 
+
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
−
План оценивания. Стратегии оценивания.
+
План оценивания. [https://docs.google.com/document/d/1hnB_gvvG5GcX3ILn0XkGyf_-dOwpD2hi7zSwRw00hmI/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
 
{| border=1
 
{| border=1
 
  |'''До начала проекта'''
 
  |'''До начала проекта'''
 +
 +
установить связь между тем, что знают и между тем, что предстоит узнать при помощи
 +
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''В ходе проекта'''
 +
 +
Помочь учащимся не уклоняться от темы,контролировать своё продвижение и продвижение согруппников путём
 +
 +
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
 +
 +
Помочь учащимся чётко и грамотно представить результат всей работы,предложив им следующие формы оценивания:
 +
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
* ...
+
* данных тестов по теме "Эпоха 60-х годов 19 века"
−
*...
+
* беседы по теме "Отношения между вами и вашими родителями
−
*...
+
* сочинения-рассуждения на тему"Природа - храм или мастерская"?
 +
 
 
  |
 
  |
−
*...
+
* консультаций
−
*...
+
* анализа черновых рабочих материалов
−
*...
+
* составления тезисов по предполагаемой дальнейшей работе
 
  |
 
  |
−
*...
+
* номинации оценивания
−
*...
+
 
−
*...
+
* [https://docs.google.com/document/d/1AZxxyrsOLizC0oSJyQXpI-NlFt1G0rgfm_zUJlgGxMw/edit?hl=ru оценочный лист]
 +
 
 +
* тест
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://clхasstools.net/widgets/quiz_6/TPkRk.htm викторина]
  
  
−
== Другие документы ==
+
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a878eb0-0a01-01b2-0066-a9178383548a/%5BIS89IR_2-10%5D_%5BTS_08%5D.html отрывок из произведения]
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
 
 +
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4haRw0GM5N5YTU5YWJiMjgtMTljMy00NTdjLTk4ZjMtZjc5NjQ4ZGNmMGJi&hl=ru схема]
 +
 
 +
== Другие документы ==
 +
* [http://strateg.novo-sibirsk.ru/SP016-2-1.htm система ценностей]
 +
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 10:47, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Лебедева Тамара Павловна

Название проекта

Извечный вопрос отцов и детей

Предмет, класс

Литература 10

Краткая аннотация проекта

Проект "Извечный вопрос отцов и детей" ориентирован прежде всего на глубокое, вдумчивое изучение романа И.С.Тургенева Отцы и дети", затрагивающего вопросы, связанные со сменой поколений, с выбором ценностей новым поколением, сохранением им традиций, отношением к старшему поколению. Работа над проектом обогащает жизненный опыт учащихся, помогает их социальной адаптации, воспитывает чувство ответственности за свой жизненный выбор, духовно развивает и обогащает молодых людей. Материалы проекта могут быть использованы на уроках ОЖС, обществознания, истории.

План проекта

Темы исследований в проекте «Извечный вопрос отцов и детей»


Группа (название группы) Гипотеза исследования Задачи исследования
1.Историки Связь поколений основывается на преемственности ценностей и традиций. Найти доказательства в истории тому, что несоблюдение закона преемственности приводит человека к разочарованию и полному одиночеству.
2.Литературоведы В романе «Отцы и дети» Евгений Базаров отрицает основы связи поколений.
  • Изучить образ Базарова.
  • Построить систему взглядов Базарова на жизнь.
  • Отметить неприемлемые утверждения главного героя
3.Исследователи Тема отцов и детей актуальна сегодня и всегда. Доказать гипотезу методом сопоставления разных эпох при помощи изучения литературы, бесед с представителями старших поколений, анкет.
4.Библиографы Каждый писатель освещает эту тему по-своему. Проследить, как данная тема раскрывается в других произведениях.

ПЛАН ПРОЕКТА

1 Определение темы проекта, его целей и задач, деление на группы.(1 урок)

2 Составление визитки проекта.(2 урок)

3 Определение путей реализации проекта:

-знакомство с проектом;(3 урок)

-формулирование задач,которые будут решаться в проекте;(4 урок)

-работа учащихся по выполнению намеченных задач;(5,6, уроки)

-обсуждение результатов проекта.(7 урок)

4 Оценивание работы по проекту участниками, учителем.(8 урок)

5 Итоги рабоы над проектом.(8 урок)

Вопросы, направляющие проект

Почему нам трудно понять друг друга?

  1. Что ценно для наших отцов и что ценно для нас?
    1. Театр или компьютер- ваш выбор?
    2. Чем является для вас книга, а для ваших родителей?
    3. Ужин в кругу семьи или встреча с друзьями?
  2. Каковы причины, влияющие на выбор ценностей?
    1. Каковы составные светского воспитания?
    2. Чему учит церковь?
    3. Кто же ещё нас воспитывает?
  3. Актуален ли сегодня роман Тургенева "Отцы и дети"
    1. Чем отличаются принципы аристократов от принципов нигилистов?
    2. Как вы понимаете слова: "Всякий человек сам себя воспитывать должен"?
    3. В чём слабая сторона взглядов Базарова?'

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования в проекте "Извечный вопрос отцов и детей

презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта

установить связь между тем, что знают и между тем, что предстоит узнать при помощи

В ходе проекта

Помочь учащимся не уклоняться от темы,контролировать своё продвижение и продвижение согруппников путём


После завершения проекта

Помочь учащимся чётко и грамотно представить результат всей работы,предложив им следующие формы оценивания:

  • данных тестов по теме "Эпоха 60-х годов 19 века"
  • беседы по теме "Отношения между вами и вашими родителями
  • сочинения-рассуждения на тему"Природа - храм или мастерская"?
  • консультаций
  • анализа черновых рабочих материалов
  • составления тезисов по предполагаемой дальнейшей работе
  • номинации оценивания
  • тест

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

викторина


отрывок из произведения


схема

Другие документы

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%BE%D1%82%D1%86%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&oldid=271139»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/