Учебный проект Живая вода

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Другие документы)
 
(не показаны 12 промежуточных версий 1 участника)
Строка 16: Строка 16:
 
*"Естественные и искусственные водоёмы"
 
*"Естественные и искусственные водоёмы"
 
*"Три состояния воды"
 
*"Три состояния воды"
*"свойства воды"
+
*"Свойства воды"
 
*"Охрана воды"
 
*"Охрана воды"
 
В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.
 
В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.
Строка 53: Строка 53:
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания.  
+
План оценивания.
 
+
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
[https://docs.google.com/document/d/1blAffPhMF0HkoMzIBVie_ddf0IOqitClr2U-VWCrKTQ/edit?hl=ru&authkey=CMyVw-EL Стратегии оценивания.]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 64: Строка 64:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* Вводная презентация “Живая вода”.
*...
+
* Таблица З-У-И.
*...
+
* Буклет для родителей
 
  |
 
  |
*...
+
*Обработка материала, собранного по ходу выполнения проекта.
*...
+
*Лист индивидуальных достижений.
*...
+
*Самооценка собственной деятельности и совместной деятельности....
 +
 
 
  |
 
  |
*...
+
*Карта успешности в виде цветовой гаммы.
*...
+
*Итоговое тестирование.
*...
+
*Самооценка и рефлексия.
 +
 
 +
 
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
+
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE54SFZGTXh2b3dwSUxHelBmazFEclE6MQ Анкета для родителей]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
*[http://willy.nm.ru/samara/volga.html Фото реки Волги]
 +
 +
*[http://sitewater.ru/konkursy-s-vodoj.html Конкурсы с водой]
 +
*[http://www.game01.ru/?m1=30&m2=10&typeM1=451 Игры]
 +
 
 +
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 11:01, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Тимошина Ольга Михайловна

Название проекта

Живая вода

Предмет, класс

Окружающий мир. 2 класс.

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 2 класса. Он ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем по окружающему миру:

  • "Вода на Земле"
  • "Естественные и искусственные водоёмы"
  • "Три состояния воды"
  • "Свойства воды"
  • "Охрана воды"

В ходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:О чём журчит вода?"

  1. Проблемный вопрос:Что дороже воды?"
    1. Учебный вопрос:Что такое вода?"
    2. Учебный вопрос:Из чего состоит вода?"
    3. Учебный вопрос:Какую роль выполняет вода в живом организме?"
  2. Проблемный вопрос:Живая и мёртвая вода - миф или реальность?"
    1. Учебный вопрос:Всю ли воду можно пить?"
    2. Учебный вопрос:Почему вода требует бережного отношения?"
    3. Учебный вопрос:Что такое круговорот воды в природе?"
  3. Проблемный вопрос:Сколько воды в апельсинах?"
    1. Учебный вопрос:Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?"
    2. Учебный вопрос:Какую сумму платит ваша семья за воду в неделю, месяц?"
    3. Учебный вопрос:Как рационально использовать воду?"

Публикация учителя

Буклет для родителей 1.jpg Буклет для родителей 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся в проекте Живая вода

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Вводная презентация “Живая вода”.
  • Таблица З-У-И.
  • Буклет для родителей
  • Обработка материала, собранного по ходу выполнения проекта.
  • Лист индивидуальных достижений.
  • Самооценка собственной деятельности и совместной деятельности....
  • Карта успешности в виде цветовой гаммы.
  • Итоговое тестирование.
  • Самооценка и рефлексия.


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для родителей

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/