Исследования учащихся в проекте Живая вода
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Актуальность проблемы) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 13 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно. | |
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | *Посчитать сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый? | ||
| + | *Посчитать сколько воды тратит семья в сутки, неделю, месяц? | ||
| + | *Составить правила экономии воды. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Мы считаем, что вода находится во многих окружающих нас предметах, но запасы пресной воды ограничены. | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | *Проведение опыта с помощью соковыжималки. Сколько воды в апельсинах, огурцах? | |
| − | + | *Исследование, сколько воды выпивает в день ребёнок? | |
| + | *Опрос, у кого поставлены счетчики на воду. | ||
| + | *Исследование, сколько воды тратит семья в неделю, месяц? | ||
| + | *Подсчет денежных средств расходуемых на воду. | ||
| + | *Составление правил бережного отношения к воде. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Вода в фруктах и овощах. | |
| − | + | Вода на кухне. | |
| − | + | Вода в ванной. | |
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | *Опыт. | |
| − | + | *Исследования. | |
| + | *Наблюдения. | ||
| + | *Составления отчета опроса. | ||
| + | *Составление правил. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | Группа "Исследователи". | |
| − | + | *Анализ вопросов:Сколько воды в апельсинах, огурцах? Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый? Какую сумму тратит ваша семья на оплату воды в месяц? | |
| + | *Выдвижение гипотезы. | ||
| + | *Проведение опыта с помощью соковыжималки. | ||
| + | *Проведение исследований дома. Расход воды в неделю, месяц. Как правильно расходовать воду. | ||
| + | *Проведение опроса. Оформление результата опроса. | ||
| + | *Изучение литературы. Интернет ресурсов. | ||
| + | *Обсуждение полученной информации. | ||
| + | *Обсуждение представления результатов. | ||
| + | *Оформление результатов исследования в виде презентации, буклетов-памяток, настенной газеты, таблицы. | ||
| + | *Подготовка к презентации проекта. | ||
| + | *Показ итоговых работ. | ||
| + | *Подведение итогов. | ||
| + | *Оценивание работ учителем, товарищами. | ||
| + | *Формулирование выводов. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Мы выяснили: | ||
| + | *Вода находится во многих окружающих нас предметах. | ||
| + | *Она разная по составу и количеству. | ||
| + | *Ребёнок выпивает в день 1-1,5 литра воды. | ||
| + | *Взрослый выпивает вдень 1,5-2 литра воды. | ||
| + | *В неделю семья из трёх человек расходует 80 литров горячей воды и 175 литров холодной воды. | ||
| + | *В месяц семья из трёх человек расходует 350 литров горячей воды и 700 литров холодной воды. | ||
| + | *В месяц семья тратит на оплату 431 рубль. | ||
| + | Правила экономного расходования воды: | ||
| + | *Старайтесь чаще использовать средний напор воды. | ||
| + | *Не мойте посуду под проточной водой.Наполните раковину, закройте слив, замочите ненадолго посуду и вымойте ее. | ||
| + | *Поставьте более экономичные смесители с одной ручкой. Установите экономичные сливные бачки с двойной клавишей смыва. | ||
| + | *Стирайте белье при полной загрузке барабана стиральной машины, но в тоже время не перегружайте ее. | ||
| + | *Закрывайте кран в процессе чистки зубов и наполняйте стакан водой для полоскания ротовой полости. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | *Вода находится во многих окружающих нас предметах. |
| − | * | + | *Для нормальной жизнедеятельности организма человека необходимо определенное количество чистой воды. |
| − | * | + | *Экономя воду, можно сберечь немало денег. |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | *Н.Я. Дмитриева Окружающий мир. Издательский дом "Фёдоров", 2011г. |
| − | * ... | + | *Л.И. Галдина Изучаем "Окружающий мир" с увлечением. ООО "5 за знания" 2008г. |
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | * [http://allforchildren.ru/kidfun/riddles_water.php Загадки о воде] |
| − | * ... | + | * [http://www.my-works.org/text_41965.html Стихи о воде] |
| − | * .. | + | * [http://www.detskiy-sait.ru/detskij-krossvord-mokryj/ Кроссворд по теме "Вода"] |
| + | |||
| + | [[Учебный проект Живая вода]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 11:01, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Актуальность проблемы
В жизни нас везде окружает вода. Вода - источник жизни на земле.Но много воды расходуется без необходимости. Сколько стоит вода? Как научиться экономить воду?
Цель
Узнать сколько воды расходует семья в сутки и как это делать экономно.
Задачи
- Посчитать сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый?
- Посчитать сколько воды тратит семья в сутки, неделю, месяц?
- Составить правила экономии воды.
Гипотеза
Мы считаем, что вода находится во многих окружающих нас предметах, но запасы пресной воды ограничены.
Этапы исследования
- Проведение опыта с помощью соковыжималки. Сколько воды в апельсинах, огурцах?
- Исследование, сколько воды выпивает в день ребёнок?
- Опрос, у кого поставлены счетчики на воду.
- Исследование, сколько воды тратит семья в неделю, месяц?
- Подсчет денежных средств расходуемых на воду.
- Составление правил бережного отношения к воде.
Объект исследования
Вода в фруктах и овощах. Вода на кухне. Вода в ванной.
Методы
- Опыт.
- Исследования.
- Наблюдения.
- Составления отчета опроса.
- Составление правил.
Ход работы
Группа "Исследователи".
- Анализ вопросов:Сколько воды в апельсинах, огурцах? Сколько воды выпивает в день ребёнок, взрослый? Какую сумму тратит ваша семья на оплату воды в месяц?
- Выдвижение гипотезы.
- Проведение опыта с помощью соковыжималки.
- Проведение исследований дома. Расход воды в неделю, месяц. Как правильно расходовать воду.
- Проведение опроса. Оформление результата опроса.
- Изучение литературы. Интернет ресурсов.
- Обсуждение полученной информации.
- Обсуждение представления результатов.
- Оформление результатов исследования в виде презентации, буклетов-памяток, настенной газеты, таблицы.
- Подготовка к презентации проекта.
- Показ итоговых работ.
- Подведение итогов.
- Оценивание работ учителем, товарищами.
- Формулирование выводов.
Наши результаты
Мы выяснили:
- Вода находится во многих окружающих нас предметах.
- Она разная по составу и количеству.
- Ребёнок выпивает в день 1-1,5 литра воды.
- Взрослый выпивает вдень 1,5-2 литра воды.
- В неделю семья из трёх человек расходует 80 литров горячей воды и 175 литров холодной воды.
- В месяц семья из трёх человек расходует 350 литров горячей воды и 700 литров холодной воды.
- В месяц семья тратит на оплату 431 рубль.
Правила экономного расходования воды:
- Старайтесь чаще использовать средний напор воды.
- Не мойте посуду под проточной водой.Наполните раковину, закройте слив, замочите ненадолго посуду и вымойте ее.
- Поставьте более экономичные смесители с одной ручкой. Установите экономичные сливные бачки с двойной клавишей смыва.
- Стирайте белье при полной загрузке барабана стиральной машины, но в тоже время не перегружайте ее.
- Закрывайте кран в процессе чистки зубов и наполняйте стакан водой для полоскания ротовой полости.
Выводы
- Вода находится во многих окружающих нас предметах.
- Для нормальной жизнедеятельности организма человека необходимо определенное количество чистой воды.
- Экономя воду, можно сберечь немало денег.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Н.Я. Дмитриева Окружающий мир. Издательский дом "Фёдоров", 2011г.
- Л.И. Галдина Изучаем "Окружающий мир" с увлечением. ООО "5 за знания" 2008г.
Интернет - ресурсы:
