Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Список ресурсов:)
 
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника)
Строка 51: Строка 51:
 
[https://docs.google.com/document/pub?id=1vwwf91iKkXF8GwB0eXcgIWWv-rcqnDoGavdl3F-KGn4 План проекта]
 
[https://docs.google.com/document/pub?id=1vwwf91iKkXF8GwB0eXcgIWWv-rcqnDoGavdl3F-KGn4 План проекта]
  
= Дидактические материалы проекта ==
+
== Дидактические материалы проекта ==
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRMYTlNSUpPLU9mc2FXbEQzcVpxVVE6MQ Тест]
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRMYTlNSUpPLU9mc2FXbEQzcVpxVVE6MQ Тест]
  
Строка 57: Строка 57:
  
  
https://docs.google.com/document/pub?id=11oZhsKlDvk5sR92Of6dLs9FzFvD3Y6oUrEwJZhE_pZA
+
== Стратегии оценивания ==
 +
 
 +
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwL6IPQmKD7SZDhkYmRhZDQtMWQ4Zi00Y2E4LWI0YzktNjkwYWZjY2VjNWUy&hl=ru Стратегии]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=11oZhsKlDvk5sR92Of6dLs9FzFvD3Y6oUrEwJZhE_pZA Взаимооценка]
  
 
== Список ресурсов: ==
 
== Список ресурсов: ==
Строка 71: Строка 75:
  
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
 
 +
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 11:07, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Галина Петровна Ашенбренер

Название проекта

Современное прочтение романа Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

Предмет, класс

10 класс, литература

Краткая аннотация проекта

Изучение романа в 10 классе обычно вызывает трудность при его чтении и обсуждении. Объем произведения, исторический фон, глубокий психологизм автора затрудняют осознание учащимися авторского замысла. Часто в памяти остаются лишь отдельные эпизоды, а идея романа как романа-предупреждения остается вне понимания. Судьбы униженных и оскорбленных часто рассматриваются только на фоне исторического времени 2п. 19в., а общечеловеческие проблемы не соотносятся с днем сегодняшним, т.е. не актуализируются.

Метод проектов позволит углубиться в текст, почувствовать отдельные проблемы и сформировать целостное восприятие текста в его многообразии. Учащиеся смогут задать вопросы: а сам ли Раскольников выдумал разделение людей или усмотрел это в истории цивилизации, обратятся к событиям 20-21в. и поймут последствия его теории.

В процессе погружения в отдельную проблему уч-ся увидят глубокий смысл художественной детали.

На подготовку проекта отводится 8-10 уроков (2-3 недели).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Сколько человек согласен ждать установления справедливости? А если не захочет ждать?..

  1. Проблемный вопрос:Насколько влияет на судьбу человека среда?
    1. Учебный вопрос:Кто из героев романа продолжает галерею образов "маленького человека?"
    2. Учебный вопрос:Как произошло падение Мармеладова? Есть ли чувства добрые в душе пьяненького Мармеладова?
    3. Учебный вопрос:Образ Петербурга. В чем заключается двойственность города?
  2. Проблемный вопрос:Почему на путь насилия становится даже честный человек, измученный чужими страданиями?
    1. Учебный вопрос:Суть теории Раскольникова и аргументы, ее разоблачающие.
    2. Учебный вопрос:Подлец человек, потому что ко всему привыкает. Как жизнь подтверждает эту аксиому?
  3. Проблемный вопрос:Что делать, чтобы изменить мир: протестовать или смириться, сострадая людям?
    1. Учебный вопрос:Есть ли выход из жизненного тупика для униженных и оскорбленных героев романа?
    2. Учебный вопрос:Соня. Напрасно ли себя погубила?
    3. Учебный вопрос:Что объединяет Соню и Раскольникова?
  4. Проблемный вопрос: В чем состоит нравственная норма поведения?
    1. Учебный вопрос:Что общего и различного у Раскольникова и Лужина?
    2. Учебный вопрос:Что объединяет Раскольникова и Свидригайлова?
    3. Учебный вопрос:Чем руководствоваться в жизни: разумом или верой, сердцем, душой?

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Темы исследований учащихся по проекту

Таблица

План проекта

План проекта

Дидактические материалы проекта

Тест

Образ города в романе Достоевского


Стратегии оценивания

Стратегии

Взаимооценка

Список ресурсов:

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...

Интернет-ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/