Учебный проект Учимся быть пешеходами
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 91: | Строка 91: | ||
| | | | ||
* Стратегия Знаю-Интересуюсь-Умею | * Стратегия Знаю-Интересуюсь-Умею | ||
| − | * | + | * Анкета для учащихся по выявлению знаний ПДД |
| − | + | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Самоанализ |
* Поиск информации, изготовление презентации, книги | * Поиск информации, изготовление презентации, книги | ||
* Представление работ учащихся | * Представление работ учащихся | ||
| Строка 119: | Строка 118: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 11:10, 20 июля 2011
Автор проекта
Моисеева Елена Римовна
Название проекта
Учимся быть пешеходами
Предмет, класс
окружающий мир,классные часы, 1 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект предназначен для учащихся 1 класса.
На проведение отводиться 2 недели.
Работа над проектом позволит детям усвоить правила безопасного поведения на дороге; сформирует сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих; познакомит со знаками дорожного движения и научит их различать; ученики составят памятку о правилах поведения на дорогах для своих сверстников.
План проекта
Составление плана проекта - педагог и учащиеся, 1 урок
Подготовка публикации для родителей - педагог 1, день
Подготовка презентации для привлечения детей к проекту - педагог, 2 дня
Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту совместно с учащимися. Показ презентации о проекте - педагог, 1 день
Создание творческих групп детей: "Историки", "Художники", "Гаишники" - педагог и учащиеся
Составление и обсуждение плана-задания для каждой группы и назначение ответственных - педагог и учащиеся
Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания - учащиеся
Отбор материала в каждой группе совместно с родителем,прикрепленным к каждой группе - родители и учащиеся
Подготовка и оформление презентаций - педагог, родители и учащиеся Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний - педагог
Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы
Защита проекта - учащиеся
Вручение памятки параллельным 1 классам - учащиеся
Награждение участников проекта, вручение подарков - педагог, родители
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Опасно ли на дорогах города?
- Проблемный вопрос: Что за знаки на дорогах?
- Учебный вопрос: О чем предупреждают знаки на дорогах?
- Учебный вопрос: Что запрещабт знаки на дороге?
- Учебный вопрос: Что же разрешают знаки на дороге?
- Проблемный вопрос: Кто такой колдун трехглазый?
- Учебный вопрос: Как обходились раньше без светофоров?
- Учебный вопрос: Кто изобрел первый светофор?
- Учебный вопрос: Какие бывают светофоры?
- Проблемный вопрос: Безопасный ли твой путь до школы?
- Учебный вопрос: Какие знаки встречаются тебе на пути?
- Учебный вопрос: Где же мы будем играть?
- Учебный вопрос: Научи меня переходить улицу?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Плакаты по правилам дорожного движения
Методический материал для учителя
Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД, или Школьник вышел на дорогу.1-4 классы.-М.Вако, 2006.
Сосунова Е.М.,Форштат М.Л. Учись быть пешеходом:Учебное пособие по ПДД для учащихся начальной школы.-СПб.:ИД «МиМ»,1997.
