Учебный проект здоровье

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Другие документы)
 
(не показаны 6 промежуточных версий 2 участников)
Строка 13: Строка 13:
 
Окружающий мир, 4 класс
 
Окружающий мир, 4 класс
  
'''Этапы проекта.
+
== План проекта ==
Подготовительный этап:'''Определение темы проекта, постановка целей и задач, формулирование вопросов проекта, определение этапов проекта. темы исследования, определение плана оценивания.
+
Состаление списка источников, подготовка булета для родителей, создание вводной презентации для учащихся, подготовка дидактического материала, технического оборудования, определение критериев оценивания.
+
Формирование групп с учётом их интересов и потребностей :"Неболейки", "Крепыши", "Друзья Айболита".
+
Определение темы исследования.
+
  
 +
'''Подготовительный этап:'''
 +
* Определение темы проекта,
 +
* постановка целей и задач,
 +
* формулирование вопросов проекта,
 +
* определение этапов проекта, темы исследования,
 +
* определение плана оценивания.
 +
* Состаление списка источников,
 +
* подготовка булета для родителей,
 +
* создание вводной презентации для учащихся,
 +
* подготовка дидактического материала, технического оборудования,
 +
* определение критериев оценивания.
 +
* Формирование групп с учётом их интересов и потребностей :"Неболейки", "Крепыши", "Друзья Айболита".
 +
* Определение темы исследования.
  
Основной этап:
+
'''Основной этап:'''
Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка плана работы в группах, изучение учащимися критериев оценивания, распределение ролей и обязанностей в группах, составление графика работы, выбор формы отчёта.
+
* Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы,  
Анализ проблемных вопросов по темам исследования, выдвижение гипотез, определение тем и целей исследования для каждой группы.
+
* разработка плана работы в группах,  
Поиск и обработка полученной информации.
+
* изучение учащимися критериев оценивания,  
Оформление результатов исследования.
+
* распределение ролей и обязанностей в группах,  
Подготовка к защите.
+
* составление графика работы,  
Проведение проверочной работы.
+
* выбор формы отчёта.
 +
* Анализ проблемных вопросов по темам исследования,  
 +
* выдвижение гипотез,  
 +
* определение тем и целей исследования для каждой группы.
 +
* Поиск и обработка полученной информации.
 +
* Оформление результатов исследования.
 +
* Подготовка к защите.
 +
* Проведение проверочной работы.
  
Заключительный этап:
+
'''Заключительный этап:'''
Защита презентации, формулирование ответа на основополагающий и проблемные вопросы.
+
* Защита презентации,  
Оценивание навыков сомоуправления и сотрудничества в ходе работы над проектом.
+
* формулирование ответа на основополагающий и проблемные вопросы.
Фото. Подведение итогов. Рефлексия.
+
* Оценивание навыков сомоуправления и сотрудничества в ходе работы над проектом.
 +
* Фото.  
 +
* Подведение итогов. Рефлексия.
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
 
Данный проект о пропаганде здорового образа жизни. Здоровье для человека - самая главная ценность. Человеку естественно быть здоровым. Здоровье надо беречь с самого первого дня появления на свет. Наше здоровье зависит от нашего образа жизни: от наших привычек, от наших усилий по его укреплению. Анализ состояния здоровья учащихся класса показывает, что абсолютно здоровых детей практически нет.Большинство детей имеют проблемы со здоровьем.Проект "Здоровье" - попытка обратить внимание детей на их собственное здоровье, привить навыки здорового образа жизни, заставить проводить профилактику заболеваний.В программе по окружающему миру в 4 классе на изучение строения организма человека и его здоровья отводится 16 часов, на данный проект планируется отвести 8 часов. В ходе проекта дети проявляют свои знания, добывают новые, работают в группах, проводят исследование, представляют свои работы, защищают их.В ходе проекта формируется критическое и творческое мышление, проводится оценивание себя и других участников группы.
 
Данный проект о пропаганде здорового образа жизни. Здоровье для человека - самая главная ценность. Человеку естественно быть здоровым. Здоровье надо беречь с самого первого дня появления на свет. Наше здоровье зависит от нашего образа жизни: от наших привычек, от наших усилий по его укреплению. Анализ состояния здоровья учащихся класса показывает, что абсолютно здоровых детей практически нет.Большинство детей имеют проблемы со здоровьем.Проект "Здоровье" - попытка обратить внимание детей на их собственное здоровье, привить навыки здорового образа жизни, заставить проводить профилактику заболеваний.В программе по окружающему миру в 4 классе на изучение строения организма человека и его здоровья отводится 16 часов, на данный проект планируется отвести 8 часов. В ходе проекта дети проявляют свои знания, добывают новые, работают в группах, проводят исследование, представляют свои работы, защищают их.В ходе проекта формируется критическое и творческое мышление, проводится оценивание себя и других участников группы.
  
Строка 71: Строка 90:
  
  
[https://docs.google.com/DocAction?action=updoc&hl=ru стратегия оценивания]
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BzPY7FK1mZihNDBjYTVhNDktMTlmMC00ZGZlLThlMGEtZDBkNTg0OTIwZWY2&hl=ru стратегия оценивания]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 81: Строка 100:
 
  |
 
  |
 
* Беседа по [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATPY7FK1mZihZGRjaHh3bTVfMzhmYzltanFndg&hl=ru вводной презентации учителя]
 
* Беседа по [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATPY7FK1mZihZGRjaHh3bTVfMzhmYzltanFndg&hl=ru вводной презентации учителя]
*Презентация учащегося [https://docs.google.com/DocAction?action=updoc&hl=ru Критерии оценивания]
+
* Презентация учащегося [https://docs.google.com/document/d/1DQfx1MAtarLu3Bn24wcYe3siA7apiLkscch0_Ja1IdM/edit?hl=ru Критерии оценивания]
*Анкета для родителей.
+
* Анкета для родителей.
 +
|
 +
* Карта продвижения в проекте.
 +
* Промежуточный контроль групп.
  
*Карта продвижения в проекте.
 
*Промежуточный контроль групп.
 
*...
 
 
  |
 
  |
* [https://docs.google.com/DocAction?action=updoc&hl=ru Итоговая самооценка]
+
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BzPY7FK1mZihNjRiZTYxY2YtNWE4Yy00NmM3LTk3ZjItZGUxZmQ0ZWQ5NWQ2&hl=ru Итоговая самооценка]
 
+
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BzPY7FK1mZihMzk0YmM0N2ItNjk5OC00ZDFjLWFhNmItMjY1MGNmMDRiODQz&hl=ru Анкета после проекта]
* [https://docs.google.com/DocAction?action=updoc&hl=ru анкета после проекта]
+
* Рефлексия.
*Рефлексия.
+
|-
+
 
  |}
 
  |}
  
Строка 103: Строка 120:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 11:36, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Бычкова Елена Евгеньевна

Название проекта

Легко ли быть зоровым

Предмет, класс

Окружающий мир, 4 класс

План проекта

Подготовительный этап:

  • Определение темы проекта,
  • постановка целей и задач,
  • формулирование вопросов проекта,
  • определение этапов проекта, темы исследования,
  • определение плана оценивания.
  • Состаление списка источников,
  • подготовка булета для родителей,
  • создание вводной презентации для учащихся,
  • подготовка дидактического материала, технического оборудования,
  • определение критериев оценивания.
  • Формирование групп с учётом их интересов и потребностей :"Неболейки", "Крепыши", "Друзья Айболита".
  • Определение темы исследования.

Основной этап:

  • Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы,
  • разработка плана работы в группах,
  • изучение учащимися критериев оценивания,
  • распределение ролей и обязанностей в группах,
  • составление графика работы,
  • выбор формы отчёта.
  • Анализ проблемных вопросов по темам исследования,
  • выдвижение гипотез,
  • определение тем и целей исследования для каждой группы.
  • Поиск и обработка полученной информации.
  • Оформление результатов исследования.
  • Подготовка к защите.
  • Проведение проверочной работы.

Заключительный этап:

  • Защита презентации,
  • формулирование ответа на основополагающий и проблемные вопросы.
  • Оценивание навыков сомоуправления и сотрудничества в ходе работы над проектом.
  • Фото.
  • Подведение итогов. Рефлексия.

Краткая аннотация проекта

Данный проект о пропаганде здорового образа жизни. Здоровье для человека - самая главная ценность. Человеку естественно быть здоровым. Здоровье надо беречь с самого первого дня появления на свет. Наше здоровье зависит от нашего образа жизни: от наших привычек, от наших усилий по его укреплению. Анализ состояния здоровья учащихся класса показывает, что абсолютно здоровых детей практически нет.Большинство детей имеют проблемы со здоровьем.Проект "Здоровье" - попытка обратить внимание детей на их собственное здоровье, привить навыки здорового образа жизни, заставить проводить профилактику заболеваний.В программе по окружающему миру в 4 классе на изучение строения организма человека и его здоровья отводится 16 часов, на данный проект планируется отвести 8 часов. В ходе проекта дети проявляют свои знания, добывают новые, работают в группах, проводят исследование, представляют свои работы, защищают их.В ходе проекта формируется критическое и творческое мышление, проводится оценивание себя и других участников группы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Легко ли быть здоровым?

  1. Проблемный вопрос:''Как вредные привычки сокращают жизнь человека?
    1. Учебный вопрос:1.Курить - здоровью вредить?
    2. Учебный вопрос:2. Как алкоголизм влияет на наше здоровье?
    3. Учебный вопрос:3. Сказывается на здоровье влияние окружающей среды?
  2. Проблемный вопрос:Нужно ли знать свой организм?
    1. Учебный вопрос:Какие науки изучают организм человека?
    2. Учебный вопрос:Как оказать первую помощь?
  3. Проблемный вопрос:Как не заболеть простудными заболеваниями?
    1. Учебный вопрос:Как бороться с микробами?
    2. Учебный вопрос:Нужно ли делать прививки?
    3. Учебный вопрос:Влияет ли питание на профилактику простудных заболеваний?
    4. Учебный вопрос:Какие домашние средства от простуды ты знаешь?

Публикация учителя

страница1 страница2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования ученика в проекте"Легко ли быть здоровым"

"Как предупредить простуду"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

стратегия оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Карта продвижения в проекте.
  • Промежуточный контроль групп.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкетка

Игра

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/