Исследование учеников по теме "Сколько стоит жизнь?"
(→Методы) |
(→Ход работы) |
||
Строка 55: | Строка 55: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
− | + | После определения группы, мы распределили обязанности, кто изначально какой вопрос будет искать. Мы встретились и обменялись информацией и мнениями. Началась работа в группе. Найдя самые сильные стороны нашего вопроса, мы решили задавить противников-адвокатов Герасима. Обсудили план презентации, сделали ее и защитили. | |
==Наши результаты== | ==Наши результаты== |
Версия 13:54, 23 августа 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Мы прокуроры и наша группа будет исследовать тему "За все ли нужно платить?"
Актуальность проблемы
Вопрос интересный... Наверное, платить нужно за все, тем более, что сейчас деньги многое решаю. Когда нет денег, а очень хочется шоколадку, появляется обида на то, что я не могу ее взять. Но так делать нельзя, могут наказать. А если кто-то мучает животное, то ему ничего не будет - это не честно! Во многих сказках и произведениях, если задуматься, кто-то кого-то обижает, они воюют и дерутся, и там жестокости хватает. Так за все ли нужно платить, если половина всего отказывается безнаказанным?
Цель
Доказать, что все плохое в жизни наказуемо.
Задачи
- Выяснить, как наказывают за преступления против человека и животного?
- Научиться анализировать произведения и находить в них хорошее и плохое.
- Сравнить отношения хозяина как к животному, так и к рабу.
Гипотеза
Мы предполагаем, что Герасим мог поступить по-другому, и уйти от хозяйки вместе с собакой, но совершая этого преступления.
Этапы исследования
1. Познакомиться с различными источниками информации, освещающими данную тему;
2. проанализировать полученную информацию;
3. в соответствии с учебными вопросами выбрать только ту информацию, которая доказывает вину Герасима;
4. сделать выводы;
5. обсудить план составления презентации;
6. сделать презентацию и защитить ее.
Объект исследования
Отношения между людьми и животными.
Методы
1. Поисковый метод: работа с интернет-ресурсами, кодексом РФ, художественной литературой.
2. Анализ, сопоставление и отбор материала.
3. Оформление презентации.
Ход работы
После определения группы, мы распределили обязанности, кто изначально какой вопрос будет искать. Мы встретились и обменялись информацией и мнениями. Началась работа в группе. Найдя самые сильные стороны нашего вопроса, мы решили задавить противников-адвокатов Герасима. Обсудили план презентации, сделали ее и защитили.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...