Учебный проект Я и другие
Pen (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 25: | Строка 25: | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
− | + | '''Когда человек становится взрослым'''? | |
− | ''Проблемный вопрос:'' | + | 1.''Проблемный вопрос:'' |
+ | Всем ли нужны карманные деньги? | ||
− | 1 | + | ''Учебный вопрос:'' |
+ | 1)Каковы функции денег? | ||
+ | 2)Подросток и экономика – совместимые понятия? | ||
+ | 3) С какими трудностями сталкиваются подростки в экономической сфере деятельности? | ||
+ | 4)Назовите формы экономической деятельности подростка? | ||
− | |||
+ | 2.''Проблемный вопрос:'' | ||
+ | Похож ли я на других? | ||
''Учебный вопрос:'' | ''Учебный вопрос:'' | ||
+ | 1)Как подростковая культура отражает культуру взрослых? | ||
+ | 2)Какие моменты влияют на организацию образа жизни подростка? | ||
+ | 3)Как характеризует человека его отдых? | ||
+ | 4)Как вы понимаете выражение: «В здоровом теле – здоровый дух»? | ||
− | + | 3.''Проблемный вопрос:'' | |
+ | Как я расту? | ||
+ | ''Учебный вопрос:'' | ||
+ | 1)Чем физиологически подросток отличается от взрослого? | ||
+ | 2)Какие признаки взрослости вы знаете? | ||
+ | 3)Как можно улучшить свою внешность? | ||
+ | 4)Какие физические изменения происходят в подростковом возрасте? | ||
− | + | 4.''Проблемный вопрос:'' | |
− | + | Как выжить подростку в современном мире? | |
− | + | ''Учебный вопрос:'' | |
− | + | 1)Кто и как влияет на подростка? | |
− | + | 2)Как влияют на подростка отношения в семье? | |
− | + | 3)Какое значение имеет для подростка группа, в которую он входит? | |
− | 5.Какие | + | 4)Как защитить себя от насилия? |
+ | 5.''Проблемный вопрос:'' | ||
+ | Можно ли быть счастливым в твоем возрасте? | ||
+ | ''Учебный вопрос:'' | ||
+ | 1)Что такое право человека? | ||
+ | 2)Какие права и обязанности есть у российских подростков? | ||
+ | 3)Почему подростки становятся преступниками? | ||
+ | 4)Посоветуйте, как сократить преступления, совершаемые подростками. | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 21:28, 23 августа 2011
Автор проекта
Трикашная Ольга Геннадьевна Учитель ОЖС, психолог
Название проекта
Я и другие
Предмет, класс
Обществознание, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Я и другие" исследует физиологические и психологические изменения в подростковом возрасте, помогает решить задачи и преодолеть трудности этого периода. Учащиеся будут проводить исследовательскую работу, создавать и защищать презентации, работать с дополнительной литературой, проводить опрос среди сверстников, беседовать за круглым столом по заданной теме. Задания смогут помочь учащимся как самостоятельно, так и коллективно ответить на поставленные перед ними вопросы, так как дети будут работать с текстами, статьями СМИ,узнавать информацию на сайтах интернета.
Проект рассчитан на учащихся 7-х классов, т.е. самый сенситивный возраст и период изменений ребенка, в этом возрастном периоде много вопросов о себе и о других людях, на которые часто подросток сам ответить не может. В учебном плане этой теме отводится 20 часов, т.е. большая часть курса. Проектная деятельность планируется на основной и итоговый период изучения темы. Обобщающий урок по теме "Личность подростка" будет проведен как защита проекта.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Когда человек становится взрослым?
1.Проблемный вопрос: Всем ли нужны карманные деньги?
Учебный вопрос: 1)Каковы функции денег? 2)Подросток и экономика – совместимые понятия? 3) С какими трудностями сталкиваются подростки в экономической сфере деятельности? 4)Назовите формы экономической деятельности подростка?
2.Проблемный вопрос:
Похож ли я на других?
Учебный вопрос: 1)Как подростковая культура отражает культуру взрослых? 2)Какие моменты влияют на организацию образа жизни подростка? 3)Как характеризует человека его отдых? 4)Как вы понимаете выражение: «В здоровом теле – здоровый дух»?
3.Проблемный вопрос: Как я расту? Учебный вопрос: 1)Чем физиологически подросток отличается от взрослого? 2)Какие признаки взрослости вы знаете? 3)Как можно улучшить свою внешность? 4)Какие физические изменения происходят в подростковом возрасте?
4.Проблемный вопрос: Как выжить подростку в современном мире? Учебный вопрос: 1)Кто и как влияет на подростка? 2)Как влияют на подростка отношения в семье? 3)Какое значение имеет для подростка группа, в которую он входит? 4)Как защитить себя от насилия? 5.Проблемный вопрос:
Можно ли быть счастливым в твоем возрасте?
Учебный вопрос: 1)Что такое право человека? 2)Какие права и обязанности есть у российских подростков? 3)Почему подростки становятся преступниками? 4)Посоветуйте, как сократить преступления, совершаемые подростками.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|