|
|
| Строка 32: |
Строка 32: |
| | <p align=justify> | | <p align=justify> |
| | | | |
| − | ====Августовская конференция работников образования-2011==== | + | ======== |
| − | [[Изображение:Konferencia.JPG|160px|left|]]
| + | |
| | | | |
| − | Все течет, все изменяется, а тем более, если это связано с образованием. Сначала формировали ЗУНЫ и вроде бы были успешны, затем перекинулись на вопросы формирования компетентностей. А вот сегодня со страниц прессы и методической литературы не сходит уже успевшая стать штампом фраза - «ФГТ». Новое содержание, новые формы работы, новые подходы к воспитанию и обучению. Вопрос в том, как сделать эти изменения реальными. Отчего зависит в первую очередь успешность введения реформ? И на этом вопросе мы понимаем, что невозможно рассматривать любую инновацию без контекстного содержания. Введение изменений подразумевает, что они будут реализовываться в условиях определенной образовательной среды. Теперь пришло время договориться о терминах, чтобы не допускать простых ошибок в простых вещах.
| + | Сотрудничество входит в систему общечеловеческих ценностей, выступает как значимая ценность взаимодействия, благодаря которой люди добиваются позитивных результатов в деятельности. В сотрудничестве личность выступает в роли активного субъекта взаимодействия, каждый участник которого обнаруживает индивидуальный уровень сформированности внутренней культуры. Сотрудничество ребенка со сверстниками является необходимым фактором первичной социализации личности, одним из существенных условий ее полноценного формирования. Опыт работы МДОУ д/с № 80 «Песенка» свидетельствует о результативности применения технологии сотрудничества. Они предлагают ряд приемов организации общения детей друг с другом, разнообразные упражнения, способствующие формированию целого ряда умений, направленных на организацию совместной деятельности детьми. |
| − | | + | |
| − | В рамках Августовской конференции работников образования – 2011 26 августа на базе МОУ НОШ № 65 прошла Проблемная мастерская «ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования: проблемы, поиски, решения» для заместителей заведующих по воспитательно-методической работе МОУ, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования и ДОУ АНО ДО «Планета детства «Лада» г.о. Тольятти.
| + | |
| − | | + | |
| − | Организаторами мероприятия выступили департамент образования мэрии и МОУ ДПОС «Ресурсный центр» г.о. Тольятти. В определении рациональных путей введения ФГТ к структуре ООП в образовательный процесс ДОУ участвовали 130 человек, включая представителей ДО мэрии г.о. Тольятти, преподавателей кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ, организаторов мероприятия. Во время работы Проблемной мастерской были:
| + | |
| − | | + | |
| − | - обсуждены возможные проблемы, возникающие при внедрении ФГТ к структуре ООП дошкольного образования,
| + | |
| − | | + | |
| − | - выявлены возможные причины обозначенных проблем по основным компонентам образовательной среды (социальный, дидактический,
| + | |
| − | предметно-пространственный),
| + | |
| − | | + | |
| − | - определены способы (средства) снижения влияния негативных факторов, зоны ответственности за данные мероприятия, что вызвало горячий отклик участников.
| + | |
| − | | + | |
| − | Материалы данного мероприятия помещены в окне «В помощь педагогам» в разделах:
| + | |
| − |
| + | |
| − | - методическая поддержка педагога;
| + | |
| − | | + | |
| − | - информационно-аналитический блок.
| + | |
| | | | |
| | + | В рубрике «Методическая поддержка» Вы можете познакомиться со статьей «Воспитателю об особенностях коммуникативного развития ребенка и этапах его социального становления» '''Матуняк Натальи Анатольевны''', кандидата педагогических наук и с опытом работы '''Рогдевой Татьяны Владимировны''', заместителя заведующего по ВМР МДОУ д/с № 80 «Песенка» по теме: «Особенности сотрудничества дошкольников в разных видах деятельности» |
| | | | |
| | | | |
Версия 10:45, 7 октября 2011
Сетевое сообщество создано отделом методического обеспечения дошкольного образования МОУ ДПОС "Ресурсный центр".
«Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения»
Антуан де Сент Экзюпери
Уважаемые коллеги, педагоги системы дошкольного образования!
Мы открываем новое сетевое сообщество и выражаем надежду на то, что наше взаимодействие поможет организовать обмен мнениями, суждениями, которые в конечном итоге приведут педагога к принятию профессионально грамотных решений в апробации новых технологий, в обновлении содержания, методов и форм обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
Здесь вы сможете получить сведения о научно-методическом и дидактическом обеспечении программ, о новых идеях, концепциях, адресах перспективного опыта.
Информация, размещаемая на нашем сайте, призвана удерживать компетентность педагогов на уровне требований развивающейся науки и тем самым сохранить их способность к творческой профессиональной деятельности.
Цель: осуществление дистанционного взаимодействия с педагогическим сообществом системы дошкольного образования городского округа Тольятти.
Задачи:
- информирование педагогов дошкольного образования об организации проведения мероприятий разного уровня;
- информирование педагогов дошкольного образования об изменениях построения образовательного процесса в ДОУ в соответствии с последними требованиями;
- оказание методической помощи педагогам и ДОУ;
- организация профессионального общения педагогов.
СОБЫТИЯ
==
Сотрудничество входит в систему общечеловеческих ценностей, выступает как значимая ценность взаимодействия, благодаря которой люди добиваются позитивных результатов в деятельности. В сотрудничестве личность выступает в роли активного субъекта взаимодействия, каждый участник которого обнаруживает индивидуальный уровень сформированности внутренней культуры. Сотрудничество ребенка со сверстниками является необходимым фактором первичной социализации личности, одним из существенных условий ее полноценного формирования. Опыт работы МДОУ д/с № 80 «Песенка» свидетельствует о результативности применения технологии сотрудничества. Они предлагают ряд приемов организации общения детей друг с другом, разнообразные упражнения, способствующие формированию целого ряда умений, направленных на организацию совместной деятельности детьми.
В рубрике «Методическая поддержка» Вы можете познакомиться со статьей «Воспитателю об особенностях коммуникативного развития ребенка и этапах его социального становления» Матуняк Натальи Анатольевны, кандидата педагогических наук и с опытом работы Рогдевой Татьяны Владимировны, заместителя заведующего по ВМР МДОУ д/с № 80 «Песенка» по теме: «Особенности сотрудничества дошкольников в разных видах деятельности»
Методисты отдела методического обеспечения
дошкольного образования
МОУ ДПОС «Ресурсный центр» г.о. Тольятти
Архив событий
|
Страницы в категории «Сетевое сообщество Дошкольное образование»
Показано 2 страницы этой категории из 2.
