Учебный проект Вода, кругом вода...
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
#''Вода-это друг или враг человека?'' | #''Вода-это друг или враг человека?'' | ||
| − | ##''Как происходит круговорот воды в природе? | + | ##''Как происходит круговорот воды в природе?'' |
| + | ##''Как происходит круговорот воды в природе?'' | ||
| + | ##''Как происходит круговорот воды в природе?'' | ||
#''Какой бывает вода?'' | #''Какой бывает вода?'' | ||
| + | ##''Какой бывает вода?'' | ||
| + | ##''Какой бывает вода?'' | ||
##''В какое время года образуются туман, роса, иней?'' | ##''В какое время года образуются туман, роса, иней?'' | ||
| − | #''Почему стеклянные бутылки с водой не следует класть в морозильную камеру?'' | + | #''Какой бывает вода?'' |
| + | ##''Какой бывает вода?'' | ||
| + | ##''Какой бывает вода?'' | ||
| + | ##''Почему стеклянные бутылки с водой не следует класть в морозильную камеру?'' | ||
##''......'' | ##''......'' | ||
#''Что произойдёт на Земле, если круговорот воды прекратится?'' | #''Что произойдёт на Земле, если круговорот воды прекратится?'' | ||
Версия 15:21, 19 октября 2011
Автор проекта
Название проекта
Вода,кругом вода...
Предмет, класс
окружающий мир, технология, ИЗО, литературное чтение, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Любить Родину-значит беречь природу, которая тебя окружает.Вода-это жизнь. Цель проекта: обобщить знания детей о воде, доказать, что необходимо беречь воду и защищать её от загрязнения. Проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, воспитывает бережное отношение к воде. Проект поможет: привлечь внимание детей к проблеме загрязнения водоёмов
План проекта
l.Поисковый этап 1.Актуализация знаний 2.Обсуждение темы 3.Формулирование проблемы 4.Постановка цели
ll.Организация деятельности 1.Распределение по группам 2.Определение цели и задачи каждой группы 3.Распределение функций каждого в группе 4.Планирование и определение способа оформления результатов
lll.Работа над проектом 1.Сбор и систематизация материала 2.Текущий контроль качества 3.Решение промежуточных задач
lV.Заключительный этап 1.Защита проекта 2.Представление 3.Анализ и оценка качества 4.Рефлексия и оценка
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Какие формы воды существуют в природе?
- Вода-это друг или враг человека?
- Как происходит круговорот воды в природе?
- Как происходит круговорот воды в природе?
- Как происходит круговорот воды в природе?
- Какой бывает вода?
- Какой бывает вода?
- Какой бывает вода?
- В какое время года образуются туман, роса, иней?
- Какой бывает вода?
- Какой бывает вода?
- Какой бывает вода?
- Почему стеклянные бутылки с водой не следует класть в морозильную камеру?
- ......
- Что произойдёт на Земле, если круговорот воды прекратится?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
