Учебный проект "Делу - время, потехе - час"
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Предмет, класс) |
||
Строка 9: | Строка 9: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | психология, 8 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == |
Версия 20:26, 25 октября 2011
Автор проекта
Название проекта
Учебный проект "Делу - время, потехе - час"
Предмет, класс
психология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Время - это счет, которым оценивают учение, труд, добрые дела. Ценность времени не постоянна, она растет по мере нашего движения вперед, когда годы равняются десятилетиям, недели - годам, минуты - дням. Часто драгоценное время теряется из - за неорганизованности, излишней суеты, неумения использовать его рационально. Особую ценность представляет юношеский возраст - годы становления личности, учения, наибольшей гибкости и восприимчивости мозга.Не секрет, что у многих из нас значительная часть времени уходит на "вхождение в работу, учебу" или, как часто говорят на "раскачку". Некоторые, сев за письменный стол, например, не могут сразу приступить к работе. Одни подростки не знают, куда девать свободное время, у других все расписано по минутам. Дорожить временем, расходовать его с пользой очень важно как для каждого человека.Научиться правильно распределять свое время, а не болтаться зря... визитная карточка проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Как рационально использовать время?'
- 1. Что мешает подросткам разумно использовать свое время?
- Какие причины приводят к дефециту времени?
- 2.Чему учит нас пример великих людей?
- Как организовывали свой труд ученые, писатели, общественные деятели?
- Как рационально распределял свое время Эрнест Хемингуэй?
- Какой системой рационального использования времени пользовался А. А. Любищев?
- 3. Как научиться беречь свое время?
- Рационально ли вы используете время?
- 'Какие способы организации своего времени существуют в настоящее время?
- 'Какие методы минимизации потери времени вы знаете?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|