Учебный проект "Делу - время, потехе - час"
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Время - это счет, которым оценивают учение, труд, добрые дела. Ценность времени не постоянна, она растет по мере нашего движения вперед, когда годы равняются десятилетиям, недели - годам, минуты - дням. Часто драгоценное время теряется из - за неорганизованности, излишней суеты, неумения использовать его рационально. Особую ценность представляет юношеский возраст - годы становления личности, учения, наибольшей гибкости и восприимчивости мозга.Не секрет, что у многих из нас значительная часть времени уходит на "вхождение в работу, учебу" или, как часто говорят на "раскачку". Некоторые, сев за письменный стол, например, не могут сразу приступить к работе. Одни подростки не знают, куда девать свободное время, у других все расписано по минутам. Дорожить временем, расходовать его с пользой очень важно как для каждого человека.Научиться правильно распределять свое время, а не болтаться зря... | Время - это счет, которым оценивают учение, труд, добрые дела. Ценность времени не постоянна, она растет по мере нашего движения вперед, когда годы равняются десятилетиям, недели - годам, минуты - дням. Часто драгоценное время теряется из - за неорганизованности, излишней суеты, неумения использовать его рационально. Особую ценность представляет юношеский возраст - годы становления личности, учения, наибольшей гибкости и восприимчивости мозга.Не секрет, что у многих из нас значительная часть времени уходит на "вхождение в работу, учебу" или, как часто говорят на "раскачку". Некоторые, сев за письменный стол, например, не могут сразу приступить к работе. Одни подростки не знают, куда девать свободное время, у других все расписано по минутам. Дорожить временем, расходовать его с пользой очень важно как для каждого человека.Научиться правильно распределять свое время, а не болтаться зря... | ||
| − | В результате выполнения проекта учащиеся | + | |
| − | - рационально использовать время; | + | В результате выполнения проекта учащиеся: |
| − | - | + | - научатся рационально использовать время; |
| + | - узнают о современных способах и методах организации своего времени; | ||
| + | - узнают о причинах, которые приводят к дефициту времени. | ||
[https://docs.google.com/document/d/1pJhqfxARjQlmP9NM0m35Z7ItvNcMB3ZTA9RNc2sTMrc/edit?hl=ru визитная карточка проекта] | [https://docs.google.com/document/d/1pJhqfxARjQlmP9NM0m35Z7ItvNcMB3ZTA9RNc2sTMrc/edit?hl=ru визитная карточка проекта] | ||
Версия 15:59, 26 октября 2011
Автор проекта
Название проекта
Учебный проект "Делу - время, потехе - час"
Предмет, класс
психология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Время - это счет, которым оценивают учение, труд, добрые дела. Ценность времени не постоянна, она растет по мере нашего движения вперед, когда годы равняются десятилетиям, недели - годам, минуты - дням. Часто драгоценное время теряется из - за неорганизованности, излишней суеты, неумения использовать его рационально. Особую ценность представляет юношеский возраст - годы становления личности, учения, наибольшей гибкости и восприимчивости мозга.Не секрет, что у многих из нас значительная часть времени уходит на "вхождение в работу, учебу" или, как часто говорят на "раскачку". Некоторые, сев за письменный стол, например, не могут сразу приступить к работе. Одни подростки не знают, куда девать свободное время, у других все расписано по минутам. Дорожить временем, расходовать его с пользой очень важно как для каждого человека.Научиться правильно распределять свое время, а не болтаться зря...
В результате выполнения проекта учащиеся: - научатся рационально использовать время; - узнают о современных способах и методах организации своего времени; - узнают о причинах, которые приводят к дефициту времени.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Как рационально использовать время?
- Что мешает подросткам разумно использовать свое время?
- Какие причины приводят к дефициту времени?
- Чему учит нас пример великих людей?
- Как организовывали свой труд ученые, писатели, общественные деятели?
- Как рационально распределял свое время Эрнест Хемингуэй?
- Какой системой рационального использования времени пользовался А. А. Любищев?
- Как научиться беречь свое время?
- Рационально ли вы используете время?
- Какие способы организации своего времени существуют в настоящее время?
- Какие методы минимизации потери времени вы знаете?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
