Использование протокола http
(→План проекта) |
|||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
| − | ''' ''' | + | '''Этап I.''' |
| + | Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах. | ||
| + | |||
| + | '''Этап II.''' | ||
| + | Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Критическое осмысление и анализ информации. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований. Оценивание и корректировка планов работы в группах. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. | ||
| + | |||
| + | '''Этап III.''' | ||
| + | Создание презентаций, публикаций, рефератов, вики - статей. Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. | ||
| + | |||
| + | '''Этап IV.''' | ||
| + | Презентация проекта. Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Отзывы приглашенных и участников. Рефлексия. | ||
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ||
Версия 11:22, 8 декабря 2011
Содержание |
Автор проекта
Суханкин Максим
Название проекта
Использование протокола http
Визитка проекта
Краткая аннотация проекта
Структура проекта
Направляющие вопросы
План проекта
Этап I. Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах.
Этап II. Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Критическое осмысление и анализ информации. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований. Оценивание и корректировка планов работы в группах. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.
Этап III. Создание презентаций, публикаций, рефератов, вики - статей. Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.
Этап IV. Презентация проекта. Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Отзывы приглашенных и участников. Рефлексия.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример ученической работы
Презентация Вклад Роберта Кайо и Тимоти Джона Бернерса-Ли в развитие Интернета
Оценивание
