Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут
(→Наши результаты) |
(→Ход работы) |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | 1. | + | 1. Сформирована группа Researchers:Булдынская К., Тарычева Е..Гордеев В, Семенов С., Порохов Д. |
2. Составим план действий. | 2. Составим план действий. | ||
| Строка 54: | Строка 54: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc6MQ#gid=0 анкета] | ||
Опросив учеников, родителей, учителей, наших знакомых и родственников с помощью анкет мы составили брошюру и подготовили статью в школьную стенгазету. | Опросив учеников, родителей, учителей, наших знакомых и родственников с помощью анкет мы составили брошюру и подготовили статью в школьную стенгазету. | ||
| Строка 71: | Строка 73: | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D0%B0 газета ] |
| − | * .. | + | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%82%D1%8B история почты] |
| − | * .. | + | * [http://www.gogul.tv/find/%D1%81%D0%B1%D0%BE%D1%80%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/сбор информации] |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 20:37, 11 января 2012
Исследование учащихся в проекте Учебный проект О чем говорят и пишут
Содержание |
Тема исследования
Может ли ученик обойтись без информации?
Актуальность проблемы
Современный человек не может жить без информации, поэтому очень важно понять, какую роль она играет в его жизни.
Цель
Изучение средств массовой информации по их видам и их роли в жизни современного человека.
Задачи
1. Выяснить как сообщались новости в Древнем мире (Риме, Греции, России).
2. Собрать информацию о том, какие виды СМИ есть в наше время.
3. Выявить роль СМИ в жизни современого школьника.
Гипотеза
Человек всегда стремился узнать, что происходит вокруг него. Он хотел это знать раньше и тем более хочет знать в наши дни. Без последних новостей не может прожить даже любой ученик.
Этапы исследования
1. Поиск информации: - опрос учеников, родителей или других родственников и знакомых, использование ресурсов Интернета,посещение библиотеки.
2. Обработка полученных результатов: - составление диаграммы.
3. Выводы: - выпуск буклета; статья в школьную стенгазету.
Объект исследования
Виды источников информации. (СМИ)
Методы
1. Теоретический (анализ и синтез)
2. Эмпирический (анкетирование).
Ход работы
1. Сформирована группа Researchers:Булдынская К., Тарычева Е..Гордеев В, Семенов С., Порохов Д.
2. Составим план действий.
3. Разберем задания.
4. Соберем информацию из разных источников.
5. Проанализируем ее и ответим на главный вопрос: Нужна ли информация современному школьнику?
6. Свои выводы оформим в виде брошюры и статьи для школьной стенгазеты.
Наши результаты
анкета Опросив учеников, родителей, учителей, наших знакомых и родственников с помощью анкет мы составили брошюру и подготовили статью в школьную стенгазету.
Выводы
- в наше время легче получить информацию, чем в Древнем Мире
- современный человек пользуется различными источниками информации
- современный школьник не может обойтись без информации
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
